<p class="ql-block"> 师徒结对是促进教师的专业发展的一个重要举措,它绝不只是一个简单的形式,也不仅仅是一纸协议,它让我们师徒在携手前行的途中,一起收获了成长的喜悦,共同感悟了心手相连的快乐。</p> 师傅:王云 徒弟:冼佳怡 师徒活动掠影 <p class="ql-block">时间:11月22日 周二上午第四节</p><p class="ql-block">师傅:王云</p><p class="ql-block">徒弟: 冼佳怡</p><p class="ql-block">地点:三4班</p><p class="ql-block">内容:师徒共同听何曼老师执教《海滨小城》</p><p class="ql-block">收获:1.引导学生在初读课文的基础上反馈对课文内容的了解,教师再顺着学生的交流思路组织教学活动,让他们在宽松的交流氛围中实现对课文内容的感知,扫清认读障碍。</p><p class="ql-block">2.讲练结合,第一课时生字的教学落实到位,探究交流与规范指导结合,让学生更好的领悟生字书写的要领,将生字书写得美观、正确。</p> <p class="ql-block">时间:11月22日 周二下午第一节</p><p class="ql-block">师傅:王云</p><p class="ql-block">徒弟: 冼佳怡</p><p class="ql-block">地点:三1班</p><p class="ql-block">内容:师傅听徒弟师执教《海滨小城》</p><p class="ql-block">收获:1.这堂课亮点是教师将文中的文字适时转换成鲜活的画面,让孩子们在图文对照学习过程中自然融入到画面中,体会文字所描写的景物特点,配乐朗读,激发学生对小城美景的喜爱。</p><p class="ql-block">2.可以引导学生小组交流后再完成综合运用题,这样不但反馈了学生的学习情况,而且体现了教学目标的落实,有启发性。</p> <p class="ql-block">时间:11月22日 周二下午第二节</p><p class="ql-block">师傅:王云</p><p class="ql-block">徒弟: 冼佳怡</p><p class="ql-block">地点:三2班</p><p class="ql-block">内容:师徒共同听符晓倩老师执教《富饶的西沙群岛》</p><p class="ql-block">收获:1.教态自然大方,语言有亲和力。</p><p class="ql-block">2.运用多媒体展示图片,调动学生各种感官的参与,拉近了学生与课文之间的距离,初步感知西沙群岛的美丽与富饶。</p><p class="ql-block">3.引导学生在读中积累词语,强化句式练习,学生积极发言,口头表达能力强。</p> <p class="ql-block">时间:11月23日 周三下午第二节</p><p class="ql-block">师傅:王云</p><p class="ql-block">徒弟: 冼佳怡</p><p class="ql-block">地点:三6班</p><p class="ql-block">内容:师徒共同听吴卓昌老师执教《富饶的西沙群岛》</p><p class="ql-block">收获:1.教师的指令要简洁,板书要清晰。</p><p class="ql-block">2.有讲有练,及时巩固知识点。</p><p class="ql-block">3.重视朗读,多媒体课件辅助教学,使学生自然融入到西沙群岛美丽富饶的情境中。</p> <p class="ql-block">时间:11月23日 周四上午第三节</p><p class="ql-block">师傅:王云</p><p class="ql-block">徒弟: 冼佳怡</p><p class="ql-block">地点:三3班</p><p class="ql-block">内容:师徒共同听钟春晖老师执教《美丽的小兴安岭》</p><p class="ql-block">收获:教学环节清晰,重难点突出,学生参与度高;讲练结合,教师循循善诱,教学效果显著;板书漂亮,起到很好的示范作用。</p> <p class="ql-block">时间:11月23日 周四上午第4节</p><p class="ql-block">师傅:王云</p><p class="ql-block">徒弟: 冼佳怡</p><p class="ql-block">地点:三7班</p><p class="ql-block">内容:徒弟听师傅执教《美丽的小兴安岭》</p><p class="ql-block">收获:</p><p class="ql-block">1.教学环节清晰、紧凑,课堂容量大,氛围活跃,有讲有练,学生参与度高。</p><p class="ql-block">2.导入生动有趣,借助视频展示小兴安岭的美景,调动学生积极性,拉近学生与文本之间的距离。</p><p class="ql-block">3.重视朗读指导,朗读形式多种多样,扶放结合,充分发挥学生学习的主体性。</p> <p class="ql-block">时间:11月23日 周五上午</p><p class="ql-block">师傅:王云</p><p class="ql-block">徒弟: 冼佳怡</p><p class="ql-block">地点:二楼多媒体教室</p><p class="ql-block">内容:师徒共同听王琴玉老师《素养导向下的语文课堂教学构建策略》培训</p><p class="ql-block">收获:</p><p class="ql-block">1.全员参与:学生全员全程参与学习,多集体活动,少个人展示,以一带动全班。</p><p class="ql-block">2.精讲多练:读练结合,读写结合,教师讲解精准,学生言语实践时间每节课不少于28分钟。</p><p class="ql-block">3.学教评一体化:聚焦学习目标,学习活动有效,评价即时,课堂学习效果良好。</p><p class="ql-block">4.创设真实的语文学习情境,让学生生命在场,激发学习兴趣。</p><p class="ql-block">5.学习活动板块化,学习过程程序化,全员参与,全程实践。</p> <p class="ql-block">时间:11月30日 周三上午第三节</p><p class="ql-block">师傅:王云</p><p class="ql-block">徒弟: 冼佳怡</p><p class="ql-block">地点:三4班</p><p class="ql-block">内容:师徒共同听羊海珠老师执教《美丽的小兴安岭》</p><p class="ql-block">收获:</p><p class="ql-block">1.教学环节清晰,活动任务明确。</p><p class="ql-block">2.教师评价语丰富,朗读指导细致。</p><p class="ql-block">3.在学生充分阅读、思考的情况下再进行合作学习。</p><p class="ql-block">4.由于课文较长,在指导朗读的时候,重点指导朗读好长句子。</p> <p class="ql-block">时间:12月1日 周四上午第三节</p><p class="ql-block">师傅:王云</p><p class="ql-block">徒弟: 冼佳怡</p><p class="ql-block">地点:三3班</p><p class="ql-block">内容:师徒共同听羊海珠老师执教《美丽的小兴安岭》</p><p class="ql-block">收获:1.学习活动要面向全体学生。</p><p class="ql-block">2.扶放结合,授之以法。羊老师重点指导夏季,放手让学生自主探究秋冬两个季节,从而有效培养学生自主学习能力。</p><p class="ql-block">3.注重朗读,学生通过反复朗读练习,在此过程中展开想象,不断提升对小兴安岭美丽景色的感知。</p> <p class="ql-block">时间:12月6日 周二下午</p><p class="ql-block">师傅:王云</p><p class="ql-block">徒弟: 冼佳怡</p><p class="ql-block">地点:办公室</p><p class="ql-block">内容:师徒交流羊海珠老师的美苑杯赛课</p><p class="ql-block">收获:羊老师课件制作精美,出示的图片以及优美的语言为学生创设了情境,让学生感受作者文字描写的贴切,以及小兴安岭景色的美丽。学生有说有练。最后,借助学习单上的支架更好地发散了孩子们的写作思维。整堂课教学环节流畅,重难点突出,学习活动面向全体,教学效果显著。</p> <p class="ql-block"> 教,然后知不足。知不足,则更好地学。师徒一起说课评课磨课,总结得失,提炼经验,师傅在反思中走向深刻,徒弟在反思中走向理性与成熟,逐步积淀底气、才气和灵气。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">策划:海口市美苑小学教学部门</p><p class="ql-block">编辑:冼佳怡</p><p class="ql-block">审核:王云</p>