<p class="ql-block"> 师徒结对是促进教师的专业发展的一个重要举措，它绝不只是一个简单的形式，也不仅仅是一纸协议，它让我们师徒在携手前行的途中，一起收获了成长的喜悦，共同感悟了心手相连的快乐。</p> 师傅：王云 徒弟：冼佳怡 师徒活动掠影 <p class="ql-block">时间：11月22日 周二上午第四节</p><p class="ql-block">师傅：王云</p><p class="ql-block">徒弟: 冼佳怡</p><p class="ql-block">地点：三4班</p><p class="ql-block">内容：师徒共同听何曼老师执教《海滨小城》</p><p class="ql-block">收获：1.引导学生在初读课文的基础上反馈对课文内容的了解，教师再顺着学生的交流思路组织教学活动，让他们在宽松的交流氛围中实现对课文内容的感知，扫清认读障碍。</p><p class="ql-block">2.讲练结合，第一课时生字的教学落实到位，探究交流与规范指导结合，让学生更好的领悟生字书写的要领，将生字书写得美观、正确。</p> <p class="ql-block">时间：11月22日 周二下午第一节</p><p class="ql-block">师傅：王云</p><p class="ql-block">徒弟: 冼佳怡</p><p class="ql-block">地点：三1班</p><p class="ql-block">内容：师傅听徒弟师执教《海滨小城》</p><p class="ql-block">收获：1.这堂课亮点是教师将文中的文字适时转换成鲜活的画面，让孩子们在图文对照学习过程中自然融入到画面中，体会文字所描写的景物特点，配乐朗读，激发学生对小城美景的喜爱。</p><p class="ql-block">2.可以引导学生小组交流后再完成综合运用题，这样不但反馈了学生的学习情况，而且体现了教学目标的落实，有启发性。</p> <p class="ql-block">时间：11月22日 周二下午第二节</p><p class="ql-block">师傅：王云</p><p class="ql-block">徒弟: 冼佳怡</p><p class="ql-block">地点：三2班</p><p class="ql-block">内容：师徒共同听符晓倩老师执教《富饶的西沙群岛》</p><p class="ql-block">收获：1.教态自然大方，语言有亲和力。</p><p class="ql-block">2.运用多媒体展示图片，调动学生各种感官的参与，拉近了学生与课文之间的距离，初步感知西沙群岛的美丽与富饶。</p><p class="ql-block">3.引导学生在读中积累词语，强化句式练习，学生积极发言，口头表达能力强。</p> <p class="ql-block">时间：11月23日 周三下午第二节</p><p class="ql-block">师傅：王云</p><p class="ql-block">徒弟: 冼佳怡</p><p class="ql-block">地点：三6班</p><p class="ql-block">内容：师徒共同听吴卓昌老师执教《富饶的西沙群岛》</p><p class="ql-block">收获：1.教师的指令要简洁，板书要清晰。</p><p class="ql-block">2.有讲有练，及时巩固知识点。</p><p class="ql-block">3.重视朗读，多媒体课件辅助教学，使学生自然融入到西沙群岛美丽富饶的情境中。</p> <p class="ql-block">时间：11月23日 周四上午第三节</p><p class="ql-block">师傅：王云</p><p class="ql-block">徒弟: 冼佳怡</p><p class="ql-block">地点：三3班</p><p class="ql-block">内容：师徒共同听钟春晖老师执教《美丽的小兴安岭》</p><p class="ql-block">收获：教学环节清晰，重难点突出，学生参与度高；讲练结合，教师循循善诱，教学效果显著；板书漂亮，起到很好的示范作用。</p> <p class="ql-block">时间：11月23日 周四上午第4节</p><p class="ql-block">师傅：王云</p><p class="ql-block">徒弟: 冼佳怡</p><p class="ql-block">地点：三7班</p><p class="ql-block">内容：徒弟听师傅执教《美丽的小兴安岭》</p><p class="ql-block">收获：</p><p class="ql-block">1.教学环节清晰、紧凑，课堂容量大，氛围活跃，有讲有练，学生参与度高。</p><p class="ql-block">2.导入生动有趣，借助视频展示小兴安岭的美景，调动学生积极性，拉近学生与文本之间的距离。</p><p class="ql-block">3.重视朗读指导，朗读形式多种多样，扶放结合，充分发挥学生学习的主体性。</p> <p class="ql-block">时间：11月23日 周五上午</p><p class="ql-block">师傅：王云</p><p class="ql-block">徒弟: 冼佳怡</p><p class="ql-block">地点：二楼多媒体教室</p><p class="ql-block">内容：师徒共同听王琴玉老师《素养导向下的语文课堂教学构建策略》培训</p><p class="ql-block">收获：</p><p class="ql-block">1.全员参与：学生全员全程参与学习，多集体活动，少个人展示，以一带动全班。</p><p class="ql-block">2.精讲多练：读练结合，读写结合，教师讲解精准，学生言语实践时间每节课不少于28分钟。</p><p class="ql-block">3.学教评一体化：聚焦学习目标，学习活动有效，评价即时，课堂学习效果良好。</p><p class="ql-block">4.创设真实的语文学习情境，让学生生命在场，激发学习兴趣。</p><p class="ql-block">5.学习活动板块化，学习过程程序化，全员参与，全程实践。</p> <p class="ql-block">时间：11月30日 周三上午第三节</p><p class="ql-block">师傅：王云</p><p class="ql-block">徒弟: 冼佳怡</p><p class="ql-block">地点：三4班</p><p class="ql-block">内容：师徒共同听羊海珠老师执教《美丽的小兴安岭》</p><p class="ql-block">收获：</p><p class="ql-block">1.教学环节清晰，活动任务明确。</p><p class="ql-block">2.教师评价语丰富，朗读指导细致。</p><p class="ql-block">3.在学生充分阅读、思考的情况下再进行合作学习。</p><p class="ql-block">4.由于课文较长，在指导朗读的时候，重点指导朗读好长句子。</p> <p class="ql-block">时间：12月1日 周四上午第三节</p><p class="ql-block">师傅：王云</p><p class="ql-block">徒弟: 冼佳怡</p><p class="ql-block">地点：三3班</p><p class="ql-block">内容：师徒共同听羊海珠老师执教《美丽的小兴安岭》</p><p class="ql-block">收获：1.学习活动要面向全体学生。</p><p class="ql-block">2.扶放结合，授之以法。羊老师重点指导夏季，放手让学生自主探究秋冬两个季节，从而有效培养学生自主学习能力。</p><p class="ql-block">3.注重朗读，学生通过反复朗读练习，在此过程中展开想象，不断提升对小兴安岭美丽景色的感知。</p> <p class="ql-block">时间：12月6日 周二下午</p><p class="ql-block">师傅：王云</p><p class="ql-block">徒弟: 冼佳怡</p><p class="ql-block">地点：办公室</p><p class="ql-block">内容：师徒交流羊海珠老师的美苑杯赛课</p><p class="ql-block">收获：羊老师课件制作精美，出示的图片以及优美的语言为学生创设了情境，让学生感受作者文字描写的贴切，以及小兴安岭景色的美丽。学生有说有练。最后，借助学习单上的支架更好地发散了孩子们的写作思维。整堂课教学环节流畅，重难点突出，学习活动面向全体，教学效果显著。</p> <p class="ql-block"> 教，然后知不足。知不足，则更好地学。师徒一起说课评课磨课，总结得失，提炼经验，师傅在反思中走向深刻，徒弟在反思中走向理性与成熟，逐步积淀底气、才气和灵气。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">策划：海口市美苑小学教学部门</p><p class="ql-block">编辑：冼佳怡</p><p class="ql-block">审核：王云</p>