【课程故事】小二班——奇妙圆世界

台山市工业幼儿园

《3-6岁儿童学习发展指南》指出：引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物。要鼓励幼儿根据观察或发现提出值得探究的问题，或成人提出有探究意义且能激发幼儿兴趣的问题。《奇妙圆世界》不仅为充满好奇心和想象力的孩子提供了探索发现圆形。 圆形调查 　渐渐的孩子们对圆形的物品产生了兴趣，于是，我们让孩子们带着调查表，去发现并记录下我们身边的圆形物品吧。 彤彤：我家里有球是圆形。朗朗：球和西瓜是圆形。瑜瑜：我吃棒棒糖是圆形 　开始思考：在日常生活中还有许多圆形的物品，带给孩子很多乐趣，如果我们围绕圆形的物品展开一系列活动，那么不仅可以丰富对圆的认识，还可以使孩子们多方面的能力在活动中得以提升。 寻圆大行动 我们的幼儿园也藏着许许多多的圆，看！我们都找到了。 寻身上的圆 　　经过孩子们在找圆的过程中，琪琪说:“老师我的眼睛也是圆圆的”。话音刚落，孩子们又纷纷在自己的身上找了起来，于是，东看看、西瞧瞧、摸一摸身体上还有哪些部位是圆的。 　有孩子说鼻孔是圆形，有的孩子说鼻孔不是圆形，孩子们你一句我一句纷纷表达出来自己的想法。 探讨鼻孔 　　探索鼻孔，孩子把问题带回家和父母一起的探讨。 　在课堂上，孩子们都纷纷把在家里如何探索自己的小鼻孔纷纷分享出来，原来我们的身体里藏着这么多的圆，头是圆的，眼睛是圆的，鼻孔、耳孔、肚脐眼都是圆的…… 有哪些圆形 　　讨论了生活中有哪些圆，知道圆形存在于生活中的各处，无处不有。 　小朋友回家后也在找到了很多生活中圆形的物品，有好吃的，有好玩的…… 彩色圆世界 　　孩子们在家里寻找时，把圆形物品带回幼儿园，于是我们一起探索印一印，看一看物品印出来是怎么样？ 　　用我们的小手指，沾一点颜料在纸上点一点，按一按，好看花朵就出来啦！ 　通过观察手指印出圆形大小，启发孩子的创新思维培养想象力。通过绘画活动让幼儿了解自己手指头部位也能绘画。 　　拓绘画活动，让孩子用剪、撕、画、拓印、各种方式探索彩色圆世界。 畅玩圆世界 　　在“畅玩圆游戏”同孩子体验了圆形器械的乐趣，加深了对圆的了解。 圆形海绵棒 　快乐的游戏是孩子们一日生活中不可缺少的部分，是孩子们最喜欢的活动，也是幼儿园对幼儿实施教育的主要形式。游戏可以培养幼儿的想象力和创造力，和同伴处理问题的能力。 滚动的圆 在游戏中，小朋友们发现圆形具有滚动的特性，相比其他形状的东西，只有圆形的东西才能滚得更远。     孩子们畅游在圆形游戏的活动中，了解了各种关于圆形运动器材的玩法，他们玩的无比开心。 好吃的圆食物 　　一天仪仪小朋友突然问道：老师，我想吃圆形的食物，可以吗？为了满足孩子们的好奇心，于是我们一起探索起关于“圆”形的食物。 　　在“奇妙圆世界”班本课程故事中孩子们因好奇进入了圆形世界，同时激发了他们的好奇心和探索欲，让幼儿在游戏和材料的相互作用下来获取经验，成为生活和游戏的主人。 圆圆的绘本推荐 　　课程通过《寻圆大行动》、《找圆大行动》、《身体上的圆》、《探讨鼻孔》、《彩色圆世界》、《畅玩圆世界》、《好吃的圆食物》等活动的开展，带领幼儿进入奇妙的圆形世界，为充满好奇心和想象力的孩子提供了探索发现圆形奥秘的平台，让幼儿探索圆形的奥秘，同时也让幼儿深切感受到我们的生活离不开圆形物品，还为幼儿与家长提供了亲子交流的机会，使孩子们的联想能力和表现能力得到了发展。课程收尾之时，孩子仍然兴趣盎然，我们会继续跟随孩子的脚步在圆的世界里遨游……