线上线下一学期 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 教了30多年的学,接手过很多个一年级,只有把这茬娃娃的课上得鸡零狗碎,不成体系!影响我们正常教学的罪魁祸首就是——病毒!</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 感冒病毒,致使我班孩子有一半感染请假,虽然我也天天发板书和视频,仍如雾里看花终隔了一层!</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 新冠病毒,又让我们师生线上线下频繁转战,最终也没逃脱“阳鬼子”地狂轰滥炸!老师、学生、家长,大都经历了“抗阳——阳过——阳康”这千年难遇的大考,其中滋味一言难尽!高烧不退,浑身疼痛,头疼欲裂,声嘶力竭......我们都一起面对过,是磨难也是磨砺!</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 岁末年终,我依然用美篇的形式,把线上线下一学期的收获与不足进行总结。也借这片天地,为孩子们布置假期学习任务。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 一晃四个月过去了!虽然线上线下辗转教学,但在我们三方的共同努力下,无论是习惯养成还是知识获取方面,都取得了可喜的成绩。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 第一,孩子们能够借助拼音,独立阅读拼音读物了。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 第二,孩子们能用自己喜欢的方式,记忆“我会认”的生字了。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 第三,孩子们能把“我会写”的生字,写得正确、规范、干净了。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 第四,能模仿老师有感情地朗读课文、背诵儿歌、讲故事了。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 第五,能认真倾听老师讲课,同学回答问题时,能礼帽进行补充了。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 第六,孩子们已经逐渐养成了自学能力。例如:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 预习五步法</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 1读课文标节段(孩子认识了课文应分自然段,诗歌应分自然节。)</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 2读课文圈生字(孩子用自己喜欢的方式:加一加、减一减、换一换、编顺口溜、编故事、联系生活识字。)</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 3读课文要正确(借助拼音把课文读正确、读通顺。)</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 4读课文知内容(知道课文主要讲了一件什么事?)</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 5生字条中做游戏(用老师教给他们的符号圈出:两拼音节、三拼音节、整体认读音节、轻声音节、前鼻韵母、后鼻韵母音节、平舌音、翘舌音音节。)</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 教完预习五步法,我放手让他们自己去圈画,一开始错误很多,但慢慢的孩子们就像卖油翁一样熟练了。用这样的方式反复巩固、练习,就会把拼音这一小学阶段的难点砸实砸牢。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 回顾成绩的同时,我也清晰地看到教学中存在的不足:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 不足一,讲得多练得少。由于一年级语文上册内容安排太多,拼音抽象难学,课堂教学时间太少这三方面原因,导致课内练习少,单元测试少,拓展延伸少。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 不足二,培养观察能力、表述能力不到位。以往教学,我会针对课本插图、孩子画作、日常所见,引导学生仔细观察,用心感悟,大胆表述。这是我习作教学中的最初环节:火眼金睛看仔细;玲珑之心会感悟;巧嘴巴儿爱表述。究其原因,还是因为疫情捣乱,课堂授课时间太少!</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 不足三,达不到生生过关的要求。由于时间紧任务重,课程赶得很急!有个别孩子,还不能把我教授的学习内容完全掌握,就得讲下一课。如同我们课堂教学游戏“开火车”一样,开车不等客!可学生毕竟不是客人,他们每一个都是学习的主人!</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 不足四,有极少家长配合的不好。为能更好的让孩子巩固所学知识,家长了解授课内容,能抽一点时间检查一下孩子对所学知识的掌握,我几乎每天都发板书和视频。但仍有极个别家长无动于衷,用没时间我不会来开脱!真的一点时间都没有吗?真的连我的板书和美篇也看不懂吗?应该是懒吧!孩子是你们的也是我们的,但归根结底还是你们的!老师能兢兢业业、不辞辛苦去教育孩子,为人父母为什么不能沉下心来扶孩子一把呢?孩子在一二年级时太需要你们了!</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 为使每一朵花儿都能如期绽放,我们应注重以下几点:</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 1、拼音复习巩固。我在“半亩花田——徐徐开(三)”中已指导的很详实,这里不再赘述。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 2、我会认的生字。课后识字表(115——117页)的300个生字,是要求孩子必须会认的,一定要反复认读。另外,还应有意识引领孩子在生活中更多地识字。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 3、我会写的生字。写字表(118页)的100个生字,是要求必须会写的,这些字不但要求写正确,还要求占格正确、笔顺正确。(每课后都有范字,可参照检查孩子。)</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 4、课内外要求背诵的内容应反复检查。让孩子熟练记忆的同时,最好能绘声绘色的吟诵,这样有助于孩子语感培养和语言积累。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 5、每天抽出20分钟,进行亲子阅读。近朱者赤近墨者黑,父母才是孩子的第一任老师!</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 语文寒假作业:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 1、用拼音田字格,每天注音写10个我会写的生字,每个生字写3遍(这样孩子周一到周五能练习50个生字,双休日家长抽时间给孩子听写这50个生字。第二周在用同样的形式练习写后50个我会写的生字。整个寒假把我会写的100个生字,按上面形式写三轮即可。)</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 2、家长两周抽时间检查一遍300个我会认的生字(孩子今天记住了,过几天又忘记了,这样能帮助他们反复巩固,直至记牢。)</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 3、背诵《经典诵读》22——34页,共13篇(可4天完成一篇。)</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 4、每天坚持20分钟阅读。阅读书籍可以自选,也可以参考我发到群里的“推荐阅读”为孩子选购2本阅读(有能力的孩子还可以制作读书记录卡。)</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 半年的时光,在我们的搀扶下,花芽芽们已经蹒跚着迈出了:拼音、识字、写字、朗读、背诵、说话六步,我们应该为他们喝彩!接下来让我们携手训练他们走稳走顺,争取能早日放手,让宝贝们能独立行走!</b></p>