一路成长一路芬芳——张家口市范云名师工作室年度工作总结

云

用汗水浇灌收获，以实干笃定前行，只争朝夕，不负韶华。 　　光阴似箭，弹指间又是一度春秋，繁忙而有序的一个学期悄然而过。在各级领导的关心指导下，在工作室主持人范云老师带领下，工作室的老师们好学上进、乐于进取、勇于创新，顺利开展了各项工作，其中有辛劳，有收获，有期盼，也有感悟。12月27日，工作室通过线上会议的形式，开展了工作室年度工作总结会。 本次活动分为三项内容：第一、工作室范云老师回顾本学期工作室工作开展情况。第二、工作室成员谈感想说收获。第三、工作室顾问赵秀琴老师总结发言。 工作室工作回顾 　　活动一开始，范云老师和大家一起回顾了本学期工作室的工作开展情况。分析了每次活动给老师们带来的收获:依托网络倾听和学习专家讲座，使每一位成员增加“厚度”；观课议课的经历，帮助成员积累教育智慧，使每一位成员在今后的教学中能够厚积薄发，拓展“宽度”；课题研究，拓宽每一位成员的教育视野，使他们加强“深度”。 范云老师指出，名师工作室在一定意义上就是学习的平台，更是扩大视野的阶梯。希望每一位成员都要借助这个平台提升自己的专业素养。老师们要珍惜每次学习的机会，只有学习才能不断获取新知，增长自身的才干，适应当今教学改革的新形势。 工作室教师各抒己见，分享收获 教师的成长过程中离不开不断地反思和总结，在工作室每次活动以后，老师们都要反思，撰写心得体会。 邹海霞老师：总体来说，让我印象最深刻的就是讲座一开始提到的“核心素养”，正如这些优质课也都是以学生为主体，培养学生自己发现问题、提出问题、分析问题到解决问题，以核心素养为目标进行教学实践。2022年版新课标明确了核心素养的内涵即“三会”，作为一线教师，我们应该熟记核心素养三会的具体要求，认真思考“三会”内涵，精心研读教材，将“核心素养”落实到每一节课的教学过程中，帮助学生运用“数学眼光”形成“数学思维”；使用“数学语言”完善“数学思想”，培养学生的数学学习能力，发展学生的核心素养。 杨帆老师：通过活动我感觉有很大的提升，如何让学生主动学习，主动跟着老师走，是接下来要攻克的难点。在以后的教学中，要使学生主动动起来，还要培养学生的核心素养，使新课标中提到的数学核心素养在课堂中真正的落实。 梁艳老师:聆听了“中南、华北、西南十省区市小学数学优质课”不论从课堂设计，课中引导，还是课堂练习的设计，都有很多值得我学习的地方。特别是在整个课堂的学习中，教师注重学生的主体地位，只起到引导的作用，让学生真正的学习，每位教师也都是站在学生的角度去讲课，真正的做到了让德育落地，让学生真正的学习。 李学敏老师：通过观摩优质课《6的乘法口诀》，感受最深的是新课的切入方式，利用数学绘本的方式进行导入，这是以前教学没有过的。这样的方式新颖、特别，真正激发了学生的学习兴趣，提高了课堂积极性。 孙小琴老师：数学学习要贴近学生学习、生活实际实施教学，并在教学过程中自然而然地渗透数学知识:1、贴近新旧知识的衔接点进行教学。2、贴近学生学习的兴趣点进行教学。3、贴近学生生活的认知点进行教学。这三点是非常重要的，可以使学生更好的理解数学，更易于学习数学，更喜欢研究数学，用数学分析身边的问题，解决生活中的问题，让数学成为学生终身的好朋友 丁倩茹老师：在符合自己学生的学情的情况下，对教材要灵活运用，要真正做到把握教材，不固守旧的经验，积极转变观念。 阎金金老师：对核心素养有了新的认识，在今后的教学过程中一定要吃透教材，钻研教材，并且希望多听课，多学习从而提升自己。 韩维维老师：通过听课，明白在教学中要创设真实的生活情境，是学生主动参与的保障，体现学生主体地位，并加强在人文教育方面的力度。 牛桂敏老师:通过学习观摩优质课，给我的感受是，无论哪节课，课堂上学生们的参与度非常高，老师们通过提问不断引导学生自主探究、发现、得出结论，然后验证等等，无一不体现了以学生为主体的教育理念，极大地激发了学生的学习兴趣和热情。反观自己的课堂，这点做的并不是很好。其次《分数的初步认识》这节课，教学过程中的活动设计非常好，不同维度的设计锻炼不同的能力，学生通过自己动手操作、积极思考，从而得出结果，于学生而言理解更深刻，记忆也更牢固。为后续的学习也做了铺垫。在以后的教学中我会结合实际情况多学、多思、多实践。 马秀婷老师：通过观摩课的学习我的收获是:备教学目标时教师要以核心素养在小学阶段的主要体现为导向，在教学中要不断的去培养学生的核心素养。创设贴近学生生活的真实情景，把德育融入课堂。教师的提问要巧妙精准真正做到引导学生自己去发现问题，去思考探究从而解决问题。在小组合作时，小组长要会分工做到全组成员人人参与。小组长的能力培养要在日常的教学活动中逐渐完成。教学评价要贯穿整节课，除了教师评价，学生互评，学生自评也应融入课堂，这样学生能够针对当下问题及时的调整反思。要营造一个轻松，民主的课堂氛围。 赵秀琴老师对工作室成员的要求和期望 赵老师明确各位老师在工作室的身份是学习者、实践者、引领者，并以这三种身份给大家提出了三点倡议： 1、学习研讨不停步，让理论充实大脑。今后工作室依然采取自学与集中学习相结合、线上线下相结合的方式进行相关理论的学习培训，课例的研讨交流，尤其对新课标的学习研讨、数学核心素养的理解应用、对课题的学习探讨等都将不断进行。 2、课堂实践不马虎，让经历丰富思维。以党的二十大精神为指导，以2022年版新课标为依据，将立德树人放在教育的首要位置，聚焦核心素养，培养学生适应未来社会发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 让课堂教学既丰富又不搞形式化，让学生真正参与到课堂中来，让核心素养真正的落地生效。 3、示范引领不退缩，让名师成为教学先锋。在充实自己的同时，勇于承担优质课、示范课等活动，带领本校或本区域教师共同进步。 一个人可以走的很快，但一群人可以走的更远。展望下一年的工作，我们充满信心。相信工作室一定会更进一步地开拓创新，取得更大的成绩。