奇思妙想,玩转科学——广州市培英中学附属幼儿园亲子科创活动报道（一）

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想象，是幼儿思维的翅膀，创造，是幼儿童心的展示，每个孩子都是一个小小探索家，他们的小脑袋里，装着问不完的为什么...... 《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，通过观察、感知、操作、实验，自由、大胆地探索，尝试发现事物间的关系的过程。为了更好地对幼儿进行科学启蒙教育，让幼儿亲近科学、喜欢科学、走进快乐的科学世界，发现探索身边的科学现象，激发幼儿对各种事物的好奇心与求知欲，加强幼儿的科学思维及创新能力，同时为充分发挥家园合力教育的作用，与家庭形成学习共同体，我园于2022年12月初，通过线上互动的方式鼓励孩子和家长参与到“奇思妙想，玩转科学”的亲子科创活动中。 亲子科创活动 “亲子科创”即是由家长引导和支持的“微小项目”，强调“自主性”，是亲子先确定项目，再收集信息，制作作品，优化作品的过程。 在孩子的眼里，世界是未知的、神奇的。从身边的饮水机、自动扫地装置，到“会长大的魔法裙”、人造雪，再到气球反动力汽车、离心力……孩子们的世界总是天马行空，拥有着各种奇思妙想，让我们一起走进孩子的科创世界，看看他们利用身边的材料制作了什么样的新奇有趣的小发明吧！ 01 陈玥菀《自制饮水机》 项目简介水在常温下为无色、无味、无臭的液体，本科创项目中呈现的：孩子用自己制作的饮水机懂得了简易饮水机的使用原理，项目内容都源于生活以及网络资料并根据经验进行调试。 家长感言孩子们乐于探索他们手边可及的每一样东西，往往这些日常熟悉的物品深藏了很多的物理现象，我们此次自制饮水机的科创活动有很高的教育价值。重要的是简单明了帮助他们学习和掌握了水是怎么通过压力的变化而流动的。通过这种玩中学，学中玩的方式，孩子更能理解，也加深了印象。 02 刘轩煜、金恩泽、周栩烁、封雨知《自动扫地装置》 项目简介该项目基于空气动力学原理设计而成。设计者们因喜欢帮家人打扫，为更加便利、更加自动化的做好清洁工作，故设计本项目。 家长感言本次亲子科创项目的设计和制作，直观形象地为孩子们科普了物理知识，锻炼了他们的思考和动手能力，激发了孩子对科学的探索和实验热情，也为我们家长引导孩子开展好学习提供了机会。 03 吕恩希《小型电风扇》 项目简介用废弃纸板以及废弃电动玩具里面的配件组装完成一个小型电风扇。 家长感悟跟孩子一起完成这项小制作彼此都收获颇多，最好的教育是用心陪伴，亲子活动很好地增强了孩子的自信心，孩子从中受益匪浅，动手能力、注意力、领悟力、学习力等方面都有所提高，在沟通中多给她一些肯定，孩子很有成就感和自信心，而这种自信又会给孩子的进步起到积极的作用！这种科学小制作让我也跟着孩子一起探索，体会到亲子交流的幸福，享受到陪伴孩子的乐趣和意义！ 04 严煦允《会长大的魔法裙》 项目简介一条可以穿一辈子的裙子，用废弃材料做的裙子，有着花草灵魂的裙子，会开花的裙子，属于大自然的裙子，属于允允独一无二的裙子。 家长感悟世界上没有垃圾，只有放错的资源。让孩子发现美，欣赏美，创造美，是一种最好的教育。让孩子明白环保的意义，产生保护大自然的使命感。让孩子思考设计，亲手创作，享受这其中每一分一秒。保持对生活每分每秒的浪漫，让孩子天性绽放，以自己为中心，明白自我的重要性。 05 阳雅文《人造雪》 项目简介人造雪是一种神奇的吸水树脂，与水接触后内部产生膨胀，把水变成一种白色蓬松物质，看起来就像真雪一样，洁白、晶莹，高温不化，摸上去凉凉的、有雪的感觉，而且无毒、无害、无污染，而且还能反复吸水，因此农业上人们把它比喻为“微型水库”。 家长感悟1.雅文自己亲手制作的雪花，跟去年在长沙见到的真雪并无二样，雅文遇见久违的雪花，很开心；2.雅文在制作雪花后，主动邀请弟弟一起玩耍，妈妈感到雅文是个友爱、真诚的小姐姐；3.雅文在妈妈的引导下，体现出较强的动手能力、总结能力，她能够很清晰地识别“人造”与“天然”的概念；4.人造雪在室内可存放10-15天左右。雅文发现人造雪干燥后，继续加水，人造雪就重新膨胀起来，由此，对人造雪的观察和认知力进一步增强。 06 汤俊棋《彩色的光影世界》 项目简介影子是日常生活中一种常见的现象，而寻找影子、做影子游戏、探索彩色影子等都是通过孩子在游戏中发现的问题。孩子在与光和影发生一些互动的同时，不仅收获了相关的科学认知，还激发他的好奇心和学习兴趣。对孩子来说，系统的科学知识本身并不是最重要的，亲身经历科学探究过程的体验和科学态度，才是更值得关注的。 家长感悟关于光和影的探索空间还有很多，皮影、万花筒，镜子、自然光等都会产生不同的光影效果，而光和影的游戏也很受孩子儿喜欢。本次项目是追随孩子兴趣而产生的。在游戏的深入追踪中，一定还会引发更多的探索，比如探索早晨、中午、傍晚影子的不同，怎么样让影子消失等等，作为家长，我们要做的就是继续跟随孩子的兴趣并支持下去，让孩子自由地在捕光捉影中成长。亲子活动，既能启迪孩子的智慧，又能促进父母和孩子之间的亲子感情，拓宽亲子沟通的广度和深度；亲子活动过程既能运用和发挥孩子现有的能力，又能够引导和开发他们新的能力。亲子活动时光最是美好！ 07 李泓憬《气球反冲动力小汽车》 项目简介气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。反冲力越大，小车行驶得越远。 家长感悟通过项目制作加深对力和运动关系的理解，指向核心概念“力可以改变物体运动的快慢”的建构。关于气球驱动小车的问题，在实际生活中经常玩气球，也玩过小车，在玩中看到了气球吹足了气以后，会向相反方向运动，部分细心的孩子感受过气球喷出气体的方向和气球运动的方向是相反的，但没有考虑这两者之间的关系，大多数孩子没有注意或考虑过两者之间的关系。在此基础上，提出气球为什么能推动小车的问题，引起思考，激发兴趣。同时在制作过程中促进亲子关系，思考、动手解决问题的能力。 08 萧月妍《神奇的离心力》 　　项目简介我们用一些简单的材料来做一个小实验，看看这个离心力有多神奇？我们用纸筒当作一个圆，绳子在这个圆周快速运动，上面小卷胶带就不断远离旋转中心，使得下方的大卷胶带受到绳子向上的拉力而跟着动起来。 家长感悟这次制作的小实验是一件非常有意义的事情，虽然看上去很简单，但对孩子而言可以大大激发和调动学科学、爱科学的热情。在制作过程中不仅锻炼到孩子的观察、分析、思维、动手和探究能力，提高了孩子对创造发明的兴趣，还可以普及科学知识。最重要的是让我和孩子都能体会到了制作的快乐，所以在日常生活中多陪伴孩子、多一点亲子活动对小朋友的成长是很关键的。 生活中总是充满神奇的发现，身边处处是科学。此次亲子科创活动，不仅让孩子们收获科学小知识，激发了孩子们的好奇心和探索求知的欲望，同时也积极调动了家长共同参与亲子活动的积极性，让家园间、亲子间的合作更加紧密。愿孩子们能徜徉在科学的海洋中，撷取每一朵奇思妙想的“浪花”，在无数次好奇中发现，在无数次的探索中成长。 <h5>*注：因篇幅有限，部分视频只展示片段。</h5> <div style="text-align: right;">撰稿：彭老师</div><div style="text-align: right;">审核：薛主任</div><div style="text-align: right;">终审：戴园长</div><div style="text-align: right;">广州市培英中学附属幼儿园</div><div style="text-align: right;">二〇二二年十二月二十八日</div>