情境融合显特色多元评价促成长——南乐县育才小学学生期末综合素质测评精彩来袭

育才张瑞利

为更好地落实“双减”政策，促进学生全面发展，发挥评价的激励作用，结合两年来在“多学科融合综合评价”方面的探索和各年级学生特点，南乐县育才小学于12月28日至29日举行了独具特色的学生期末线上综合素质测评。 　　此次综合测评本着“基于课标、体现素养、多元呈现”的原则，打破以往单一学科素养考核，通过串联各学科知识点，融合多学科素养，让学生在主题化、模块化、趣味化的情境中实践探究，激发学习兴趣、培养创新品质，全面提高学生的综合素养。 　　为了保障本次测评的有序进行，校委会精心组织，多次召开筹备会议，反复商讨、不断调整方案，各学科老师克服时空限制，从内容、形式、方法等方面进行大胆尝试和探索，重点考评学生的全学科知识的综合运用能力和实践能力。 　　六年级围绕“寻梦中国共筑未来”这一主题，打破学科壁垒，将语文、数学、英语、科学、道德与法治多学科融合，加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化知识统整，在“探究”中培养学生解决问题的能力，勉励同学们以梦为马，不负韶华，同心共筑中国梦。 　五年级以“‘疫’路生花”为主题，语文学科给有效预防病毒蔓延文段排排序、结合材料谈谈对“爱和希望比病毒蔓延更快”的理解；数学学科引导学生理性观察，“数”说疫情，分居家隔离、建设方舱和防疫物资三个篇章；英语学科通过给好朋友写信说说心里话缓解内心焦虑；科学则告诉学生保护好自己的身体感官，养成良好的生活习惯，健康成长；道法让学生谈谈对中医的看法。多学科融合，引导同学们勇敢面对每一次挑战，书写更多精彩的中国故事。 四年级以“追光而遇沐光而行”为主题，聚焦祖国年度高光时刻，激励同学们在实现中国梦的道路上携手奋进。 　　自古英雄出少年，三年级以“不负时代强国有我”为主题号召同学们珍惜来之不易的美好生活，坚定不移跟党走，一颗童心永向党。 家是温暖的港湾，二年级用一组组充满爱的镜头，让同学们一边感受一边成长。 一年级的“萌兔大闯关”集趣味性、知识性、情境性为一体，引导学生丰富积累，发展思维。 　　本次测评是我校学生综合素质评价改革的又一次探索，体现了层次性、过程性与趣味性三大特点，与课堂教学一脉相承，全面客观地展示了学生的进步与成长，切实转变了教师的教学观念。南乐县育才小学将进一步推进学生综合素质评价改革进程，以此为导向，努力培养有理想、有本领、有担当的时代新人。