<p class="ql-block"> “播雨耕耘，催就蕙兰铺锦绣；呕心沥血，润得桃李吐芬芳”。为确保疫情期间线上教学质量，帮助教师扎实开展线上教学，充分发挥集体智慧，实现资源共享，实现“停课不停学，停课不停研”的工作目标 ，语文教研组于12月28日上午开展了线上教学研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 教研组长杨增凯老师宣布了四项教研流程。</p><p class="ql-block">1.各年级授课进度。</p><p class="ql-block">2.网课情况。</p><p class="ql-block">3.期末考试命题探讨。</p><p class="ql-block">4.学生假期安排。</p> <p class="ql-block"> 在教研活动中，就如何进一步优化语文线上教学，备课组老师各抒己见。</p> 集思广“疫”促进步 <p class="ql-block"> 范志军校长为语文教研工作做出指导，要继续推进单元模式备课，学新课标，备每册课本，理清每单元上下勾连，理清每单元在整个能力序列中所在位置，理清每课在本单元承担何任务。九年级开启九下课本课程新授，为下学期课程复习做准备，七八年级完成本册复习。教学过程中颠覆课堂、颠覆理念，让学生真正参与课堂。</p> <p class="ql-block"> 接着杨增凯老师针对目前老师们所面临的复习阶段进行了相应指导。</p><p class="ql-block"> 将复习的“方向盘”交到学生手中，通过自主整理把零散的知识实现系统化，以便根据自己的掌握情况有针对性的查缺补漏。复习时既要顾及整体又要突出重点，凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的全面训练。</p> <p class="ql-block"> 路琪老师表示课前准备要通过“自主备课、整理思 路、预习布置”充分设计；课中要“及时梳理、关注学生、言必有据”，在诸多限制中尽量保证学生的学习效果；课后分层作业布置及课堂整理至关重要。</p> “疫”心“疫”意巧评价 <p class="ql-block"> “双减”政策实施后，如何合理地设计、管理作业是语文老师们一直在思考的问题。本次研讨，老师们从“优化语文素养作业”入手，在增强线上作业实效性、强化线上作业反馈、多元评价等维度展开交流，引导学生从理解、运用，走向分析、评价，实现语文的深度学习。</p> <p class="ql-block"> 相约云端 研有所得 ！此次教研活动最大的价值和意义在于它搭建了交流互通的平台，在展现教师风采的同时，更形成了多向思维碰撞，集体智慧的凝聚，从而使我们每个参与者都获益匪浅，教学能力得以提升。让我们一起在探索中不断前进，努力创茨头堡中学语文项目教学新篇章。</p> <p class="ql-block"> 冬已至，春可期，愿山河无恙，人间皆安！</p>