云端聚焦核心素养，专家引领课堂转型 ——浙派名师班开展“2022年省‘关键问题解决’专题活动线上观摩

吴时月

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2022年12月8日及9日，2022年浙江省高中数学新课程“关键问题解决”专题研训活动以直播形式在线上举办。浙派名师班组织名师培养班学员线上观摩和学习。
本次研训活动围绕基于学科核心素养培养的课堂教学探索与分享、“双新”背景下区域教研经验分享两个主题展开，结合新课程新教材，安排了尝试课堂教学转型的新授课和复习课及名家点评，整体化教学、情境化教学、深度化教学、项目化教学的专题讲座，指向核心素养的命题经历及应用技术手段促进课堂教学转型的专家报告。活动内容丰富，主题鲜明，专家云集。

1.教学实践展示

浙江省义乌中学陈沛余老师带来的《简单随机抽样》。陈老师从近期火热进行中的卡塔尔世界杯出发，通过与学生的积极互动和丰富的案例加深了学生对简单随机抽样的理解，带领学生体会了数学的应用价值。

第二节课由浙江省杭州高级中学正高级教师、特级教师费红亮老师带来的《函数的对称性与周期性》复习课。费老师的选题大胆有新意，理念先进有素养，向浙江老师展示了高考向全国高考过渡阶段的复习课设计理念的转变。

2.专家课例点评

宁波市教育局教研室的特级教师冯斌老师和浙江省杭州第二中学校长、特级教师蔡小雄老师分别对两位老师的公开课进行了点评，充分肯定了两位老师的精彩表现，也为基于学科核心素养培养的教学课堂转型提出了宝贵的经验与方法。

3.专题报告讲座

温州中学陈重阳老师作《三新背景下的高中数学深度学习探路》的专题报告。陈老师围绕数学学科核心素养，从教学理解与学科理解两个角度进行展开，由案例“点到直线的距离公式”入手，指出深度学习的核心必须触及数学的概念深度、法理深度、问题深度，从而导出更深远的核心素养发展，并结合数学知识与高考试题阐明了实施深度学习的路径——做新教材的“庖丁”、穿越“历史”到达“现场”、展现数学的“源”与“流”。深度学习为改变当前高中数学教学碎片化、表层化、标签化的问题提供了新的思路。

湖州市教育科学研究中心王勇强老师作《基于教材研究真题指向素养——记一次三地市高三一模联合命题经历》的专题讲座。王老师结合亲身经历介绍了湖丽衢联合命题教研活动的细节，交流了此次高三一模试题的命制过程，对试题中的核心题进行了比较与分析，并分享了命题感悟。王老师进一步明确了立德树人的重要性，围绕“一核四层四翼”解决了为什么考、考什么、怎么考的问题；并指导教师为何要命制试题，如何命制、打磨试题，命题后如何进行反思、提高。讲座具体生动、充实丰富。

同时浙派名师班学员也线上聆听了景宁中学吴松敏老师作《以类比探究为主线、数学运算为抓手的圆锥曲线单元设计与实施》,金华第一中学吴贤盛老师作《情境教学中的师生、生生互动》,杭州第二中学杨帆老师作《“双新”背景下的高中数学“项目化教学”实施思考》，台州市黄岩中学李柏青老师作《用好GGB 改进数学教与学》的专题讲座，均受益良多。

4.活动总结与展望
活动最后，省教研室高中数学教研员江战明老师对研训活动进行了总结。江老师对一天半的精彩活动给予了充分肯定，并就“课堂教学为何转型、如何转型”提出了自己的观点，为丰富充实、精彩纷呈的教研活动画上了完美的句号。
浙派名师班的学员于会后还开展了回看讨论、发表了自己的观后心得和感悟，收获颇丰。