坚守初心在“疫”起，潜心教研聚云端—记十一中高中物理12月联合教研活动

黑马

临近学期末，又一场突如其来的疫情，再次让全校师生相守云端。为了切实达到“停课不停教、停课不停学”的目标，阳泉十一中物理组迅速响应，精心组织，充分利用信息化手段，结合学校师生实际情况，潜心学习网上教学技术，认真研磨教法，在物理组各位同仁的共同探索与努力下，网上教学工作得以平稳、顺利地开展。战“疫”进行时，师生牵手“云端”，同“屏”学习，同心防疫。 　　12月初，首席王勇老师下沉到高一和高三年级分别听了付全斌老师和秦斌老师的课，并和高三各位同仁进行了一次教研活动。 　　付全斌老师利用腾讯会议进行授课，积极与学生互动，发现有问题的地方，能放慢速度，积极为学生解答。 　　秦斌老师进行的是试卷讲解，他认真的书写出每道题目的解题过程，细致的讲解让每个学生都能跟上讲课的节奏。 　　在和高三物理组各位同仁的教研中，王勇老师积极听取各位老师在授课时出现的问题，并给予合理建议:讲课时要注意课前互动，讲课节奏要比平时上课慢，要有学生记笔记的时间，试卷讲解要有效利用大数据平台，进行针对性的讲解。 　　12月中旬高中物理组全体同仁进行了以年级备课组为单位的互相巡课，评课活动。 　　高一物理必修一的全部教学内容已经基本结束了，各班陆续进入复习阶段。教研活动就如何进行有效复习做了安排。针对现在网课也编辑了相应的复习资料。赵慧莎老师负责编辑第一、二章复习资料，李俊花老师负责编辑第三章复习资料，付全斌老师负责编辑第四章复习资料，冯献敏老师负责编辑期末综合复习资料。 　　并在小组内互听互评了李俊花老师、付全斌老师、赵慧莎老师的网上教学。其中李俊花老师、赵慧莎老师针对本章重难点知识《传送带模型》进行了典例讲解与强化训练。付全斌老师开展了《第一、二章的复习课》，其间老师们都做到了教学目标明确，教学思路清晰，教学语言简洁、明确，对习题详细讲解，规范引领，突出了知识的重点与难点，虽然是网课，老师们还是采用各种手段与学生们展开互动，比如连麦，发互动信息等，及时进行探讨讨论，分享展示，掌握了学生的学习状态，提高了学习的效率。 　　高二物理这段时间讲的磁场问题即是高考物理中的重点，也是难点。高二物理组在教研中达成一致，除了传授课本上的知识外，再将知识拓展到高考难度。增加几个专题。 　　张静老师讲的是专题:带电粒子在磁场临界（多解）问题，这节课能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围，教学用语规范，板书美观，声音不高不低，圆润动听。 　　王勇老师讲的是专题电磁感应的动力学问题，他利用平板+手写笔进行授课，整堂课思路清楚，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生利用钉钉及时回复老师的问题，达到了有效的课堂互动。 　　刘慧老师讲的是楞次定律的第一课时内容，她有效的利用多媒体课件，让学生在有声有色的画面中掌握课本知识。 　　高三物理组每周都能进行有效的教研，针对高三一轮复习中的出现问题及时交流，各抒己见，大家共同讨论，达成一致意见。 　　在小组听评课活动中宣鹏老师讲的是《变压器》复习课，思路清晰，重点突破，讲练结合，扎实有效。 　　史艳红老师《机械振动》复习课，有设计，有深度，有艺朮，德艺双馨，师生共舞。 　　在这特殊时期，虽然教研形式有所改变，但是不变的是我们碰撞智慧、携手前进的教研初心。疫情面前显担当，越是艰难越向前，我们定会群策群力共克时艰！