云端教研共成长——社旗县兴隆中学第四周线上集体备课深入进行

老师＾＾好

学生

备课

课堂

教学

监督

习题

网课

提问

作业

校本

线上教学开展以来，社旗县兴隆中学教师每周定期积极开展线上集体备课活动。活动中，老师们深挖教材、钻研教法，对课程的教学目标及教学重难点进行了详细解读，对每节课的教学内容进行了细致的梳理和分析，教学研究凝聚了众人合力，真正做到了“停课不停研”。

第四周线上备课过程中，老师们互相交流上一周的课程进度，针对授课情况进行了梳理、反思与总结，反馈亮点与不足。学科备课组长安排接下来的教学计划，对教学重难点进行了教学方法研讨，最后达成共识，真正实现了教研质量高质高效。同时，老师们还针对网课中出现的技术操作、网课作业等问题进行了交流讨论，并提出相应措施，为今后的网络教学打下了坚实的基础。

语文组

七年级语文组备课内容：

考点：

字音字形（2课时）

词语的理解与运用（1课时）

病句的修改（1课时）

综合性学习与材料分析（2课时）

现代文的阅读与理解（3—4课时）

古诗文阅读理解

书面表达的理解与运用。（2—3课时）

在复习过程中，可根据线上教学的优缺点组织复习：1.讲试题多元化、趣味化的特点，吸引学生学习兴趣。2.可利用企业微信视频会议将学生分组、分层进行复习，大面积覆盖，小面积照顾。3.批改作业时关注学生作业完成度，及时跟进。

八年级语文备课内容：周亚夫军细柳

教学目标：

1.诵读课文，理解文章内容，正确把握人物形象。

2.分析侧面描写与正面描写相结合，对比衬托塑造人物的写作手法。3.学习周亚夫忠于职守的精神【教学重难点】重点：品读课文，正确把握人物形象。难点：通过对比阅读，了解本文正侧面描写相结合，通过对比衬托塑造人物的写法。

九年级语文：提高阅读和写作能力

提高阅读和写作能力是培优的关键。

1.建立优秀学生阅读写作钉钉群，定期开视频会议表扬，鼓励，给学生打气，做思想工作。

2.在阅读写作群中每天推荐一篇美文，并写出推荐的理由。推荐的美文以名家名篇为主，从七八年级的主题阅读本中找，从我们编辑的美文赏读中找，从中学生阅读等杂志中找。以图片或文字形式发群中，并写出推荐语。

3.每天布置练笔内容，一般以命题或半命题或话题为主。如：第一周练笔的话题是：封控在家的日子。命题有：隔屏相望，你最美。封控中的微感动。等。第二周练笔的话题是：颜色。半命题：那抹__。命题：冬天的色彩。等。这周练笔的内容主要是在记叙文阅读中学写作：如做了记叙文阅读《在爱的面前柔软》后写练笔《在爱的面前___》。做了记叙文阅读《生命中最成功的一课》后练笔《生命中最__的一课》。将阅读与写作联系起来。

4.抓住学生闪光点及时表扬，不吝赞美。一个表情包，一句赞美的话，激励学生爱上阅读爱上写作。学生的写作不可能十全十美，只要有优点就肯定，特别是那些能从生活中找米，能把生活小事写的很有情味的学生，大肆表扬。给学生写作的自信。

5.除此之外，通过作业课堂上的表现等情况关注优秀学生的思想动态，如果发现学生有松劲懈怠的情况，及时发信息鼓励或打电话疏通引导。

作业布置：

1.作业分三层布置，从上周开始，让学生自己出题，上交家校本，评出优秀试题表扬并下一节课让出题人讲自己出的题。

2.早自习的最后十五分钟让小组长提问组员连线背书，老师进各小组群里监督，争取尽量完成早自习任务。

3.每节课前都有小测验，堂清，每周一次周清。周末七八年级学生背一篇好作文，4.九年级周六休息一天布置看电影《简.爱》并写观后感。

数学组

七年级数学：

平行线的判定

1.经历观察，操作，想象，推理，交流等活动，进一步发展空间观念，培养推理能力和

有条理的表达能力。

2．经历探究直线平行的判定方法的过程：

堂握直线平行的判定方法，领受归纳和转化的数学思想

【教学重难点】

1. 重点：探索井掌握直线平行的判定方法

2．难点：直线平行的判定方法的应用。

平行线的性质

1、知识与能力：

(1）探素并掌握平行线的性质

（2）能用平行线的性质和判定进行简单的计算和证明。

2、过程与方法：

(1）经历平行线的性质的探究过程，培养学生的动手实践、观察推理的意识，发展学生的形象思维和逻辑推理能力．

（2）根据平行线的性质进行简单的证明，培养学生的逻辑推理能力和演繹能力。

3、情感态度价值观

从学生已有的知识出发，通过欣赏观察、动手操作、合作交流、归纳总结，感受身边的数学感受合作学习的成功，培养主动探素、勇于实践的精神，同时感受到数学的和谐美、对称美，激发学习数学的激情，树立学好数学的信心。

八年级数学：

数据的收集与表示

数据的收集与表示

1、统领学生理解本章的意义

2、能让学生掌握频数、频率等的概念，并理解其意义

3、能够进行简单的计算，会有题意计算频数、频率

4、能够解决一些实际问题

扇形统计图

杨幸老师说课:

1、让学生了解统计图的分类

2、重点研究扇形统计图，能让学生通过统计图了解一些信息

3、了解绘制扇形统计图的方法

4、会由扇形统计图进行一些简单的计算

九年级数学：

频率与概率

1．通过对生活中各种事件的概率的判断，归纳出必然事件，不可能事件和随机事件的特点，并根据这些特点对有关事件做出准确的判断．

2．知道事件发生的可能性是有大小的．3.教学过程中，结合生活实际，对身边事件发生的情况作出判断，分类，巩固所学概念。

1．进一步理解有限等可能事件概率的意义．

2．会用树状图或列表法求出一次试验中涉及多个因素时，不重复不遗漏地求出所有可能的结果，从而正确地计算问题的概率．

3．理解试验次数较大时试验频率趋于稳定这一规律，能结合具体情境掌握如何用频率估计概率．

英语组

七年级英语：

包本结课及迎接月考

1. 本周结课，仍然每个section都做对应的堂清日结，并配套讲解练习册。

2. 商议月考试题的选定及考试监考形式。

3. 及时关注学生的状态，多上课时多连线提问，力争使大部分学生能掌握住老师所教的内容。

八年级英语：

1.Unit4 Topic3的新课结束

2.复习题的处理

3.商议下一步练习册如何处理

1.商量月考出题，并商议如何组织月考

2.针对上课人数不足情况如何解决

3.制定出下一步的复习计划

九年级英语：

课程进度

1.本周将Unit5 Topic1课程结束

2.鼓励学生多读，多背，尽量在课堂上给学生更多的练习时间。

3.让学生多翻译、多做题，努力学会迁移知识，学以致用。

月考出题及备考

1.月考以2022年中招真题为主，让学生体验一下中招试题的出题思路和难度，为以后的学习找准思路和方向。 2.鼓励学生多总结、多思考，把握中招脉搏，重视基础，落实背诵和写作的基本任务，扎实推进。

道法组

政治组：

如何优化网课教学1

1：上课的主题思想，小容量，慢步调，细处理，抓落实。一节课无论是新授还是习题都是精讲，精炼。课堂上能完成定不放到课下。

2：课堂形式，视频背诵，讨论，小组互助，互帮，绑定，主要体现老师为主导。学生为主体的教育教学。

3：课堂多互动，多提问，注重学生学习状态，这样一定程度上规避学生网课懈怠现象。

作业多以基础为本，家校本提交，闭眼背诵视频，课堂笔记，习题，等

4：落实，对于新授课主要是概念理解记忆的处理，基本知识点的运用处理，生生监督学生互相提问。班干监督。师生监督，家长监督，充分利用一切客观力量。

进一步优化网课进程2

1课前5分钟提问上一节知识，每节课后十分钟当堂提交作业。背诵当堂任务。

2 对于难点，例如合金遇酸，滤液滤渣，主体思想微转，降低难度，利用基础带动拓展。慢节奏细处理。引导孩子总结解决问题的方法。

3网课不停考，以考促学，每周进行周考，时时掌握学生对知识的掌握情况，及时调整教学计划方法。

历史组

历史组：

做好网络教学

1.上课抓基础知识点落实，无论是新授还是习题都是精讲，精炼。课堂上能完成定不放到课下。

2.课堂进行视频背诵，或者上传到家校本上。

3.课堂多互动，多提问，注重学生学习状态，让学生能够积极的回答问题

4.作业以家校本提交，闭眼背诵视频，课堂笔记，习题，等

5.商议月考试题的选定。

迎接第一次线上月考

1.商量月考监考形式与改卷

2.抓紧时间进行复习，及时关注学生的状态，多上课时多连线提问，力争使大部分学生能掌握住老师所教的内容。

3.重点难点，易混易错点，着重让学生掌握

生物组

生物组：

1、一节课无论是新授还是习题都是精讲，精炼。课堂上能完成定不放到课下。

2：课堂多互动，多提问，注重学生学习状态，这样一定程度上规避学生网课懈怠现象。

作业多以基础为本，家校本提交，闭眼背诵视频，课堂笔记，习题，等

4：落实，对于新授课主要是概念理解记忆的处理，基本知识点的运用处理，生生监督学生互相提问。班干监督。师生监督，家长监督，充分利用一切客观力量。

作业多以基础为本，家校本提交，闭眼背诵视频，课堂笔记，习题，等

对于新授课主要是概念理解记忆的处理，基本知识点的运用处理，生生监督学生互相提问。班干监督。师生监督，家长监督，充分利用一切客观力量。

集体备课有利于老师智慧共享、优势互补、资源共享。有利于减少重复性的劳动，规范课堂教学、有利于同事合作与团结等显著特点。要想努力打造科学高效精品线上课堂，充分发挥教师集体的智慧和作用，实行集体备课才是根本。集体备课是对个人备课的丰富和完善，是对个人备课的深入和优化，是教师集体智慧综合发力于教学的途径，同时也为教师成长和发展提供了更广阔的空间，兴隆中学教师集体备课立足校本、生本和课本，关注学生、关注教学模式、关注学科素养。集体备课让每一位教师受益，集体备课在课堂教学中落地生根。