“教”学路漫漫，“研”途皆风景——记向阳中心小学2023—2024年第一学期六年级语文组教研总结

无恙

有一种学习，没有参与，你不会知道精彩纷呈；有一种对话，没有深入，你不会知道豁然开朗；有一种信仰，没有执着，你不会知道任重道远。 学期又近尾声，整理思绪回顾一整学期的教研工作，六年级语文科组在每一次的集中教研活动中学习、反思和进步，一次次的检查获得新知，一次次的知识交流和碰撞，让我们在教育事业的道路上走得更扎实、更稳健。 团队介绍 本学期我们科组一共有17位老师。不仅有满腹经纶、诲人不倦、经验丰富的老教师，还有积极进取、好学求问的年轻教师。在平时教学中，大家互相交流、互相讨论，争取把每一堂课上好、每一次作业设计好！这是一个团结的队伍。 博采众长 　　“水本无华，相荡乃至涟漪；石本无火，相击而生灵光”，集体备课是我们教研重要环节。每周二下午科组学习时间，教师在初备的基础上，与同科组的教师针对教学内容再进行研讨。大家敞开心扉，交流思想。智慧的碰撞，加深对教材的理解，优化教学设计，提高教学效益。 言传身教 课堂是一切教学活动的核心和基础，是教师工作的主阵地和成长的舞台。本学期给我们带来精彩课堂的老师有：梁振曼老师、符东岩老师、钟慧玲老师、王愿老师、王少霞老师、邱小妹老师、陈慧妮老师、钱秋霞，他们认真设计每一个环节，力将“稳扎稳打”教学理念落实到实处，都给学生带来了一堂堂无比精彩的语文课。 梁振曼老师指执教《灯光》。《灯光》是一篇略读课文。梁振曼老师紧扣阅读提示中的问题引导学生找出“天安门前璀璨的灯光”，“郝副营长书上插图的灯光”和“战场上微弱的火光”，通过巧妙的板书设计，理清了三者之间的联系，突破难点。整节课自然流畅，一气呵成。 符东岩老师执教《穷人》。这是一节同课异构课。课堂上，符东岩老师引导学生阅读小说时，要关注人物的语言、动作、心理等，还要关注标点符号。教学中，符东岩老师引导学生找出桑娜的心理描写，进行反复的朗读分析，体会桑娜的犹豫，忐忑不安，感受人物善良的品质。课堂学课堂学习气氛浓厚，师生互动很精彩。 钟慧玲老师执教习作《——让生活更美好》钟老师以视频方式导入新课，激发学生的学习兴趣。在学习的过程中引导学生分享自己的生活体验——“什么”让生活更美好，在分享交流中拓宽学生的思路，再以具体的事例引导学生写作。教师鼓励性的语言，肯定的点评，让学生各抒己见，大胆表达。 王愿老师执教《夏天里的成长》《夏天里的成长》是一篇精读课文，王老师在教学过程中主要围绕中心句“夏天是万物迅速的季节”这个中心句展开教学，较好地完成了教学任务。 王少霞老师执教《口语交际—意见不同怎么办》 王老师在教学过程中首先通过播放烟花视频进行导入，从而引出课题，这是一个很巧妙的设计，进而通过围绕课本中的两个事例让学生选择角色进行扮演，很好地完成了教学目标。 邱小妹老师执教《书湖阴先生壁》《书湖阴先生壁》是一首古诗，邱老师备课认真、充分，通过课前搜集的大量关于湖阴先生的资料，更好地让学生体会到湖阴先生的高尚品质。 陈慧妮老师执教《语文园地》陈慧妮老师在授课过程中善于激发学生的学习兴趣，整堂课氛围很好，师生配合度高。 钱秋霞老师执教《快乐读书吧》钱老师这节课重在指导学生学习阅读的方法。通过引导学生关注小说的三要素“人物、情节、环境”，再结合这三要素的内在联系让学生更容易读懂小说。 县培训中心视导检查组听郭晓丹老师和欧小菲老师的课。 在每一节的课后，六年级语文教师共同对课堂进行点评，老师们畅所欲言，既说出了授课老师的优点，又提出了缺点，在一次次的分析原因中让此类型的课更加熟练于心，更加懂得如何去上好同类型的课。 新课标学习 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”课程标准为教师的教学提供了根本的依据，我们每位教师都要研读新课标。六年级语文科组符东岩老师为我们深入解读新课标，提出了切实可行的建议。 一师一徒携手共进 为了快速提高年轻教师的教学水平，学校开展了师带徒活动，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”的作用，帮助年轻教师快速成长。 年轻教师向符东岩老师学习上习作课《变形记》 年轻教师在钱秋霞老师课堂上学习。 　　符东岩老师听年轻教师王愿老师的课，并点评指导。 这学期开展青年教师课堂评比活动，六年级科组老师由陈慧妮老师和王愿老师、欧小菲代表参加，三位老师和其师傅精心备课磨课，听取其他有经验老教师的建议，最终为我们展示了一节精彩的汇报课。 为了上好这堂课，陈慧妮老师、王愿老师和欧小菲在科组所有老师的帮助下，认真研读教参，分析教材，精心设计教案和课件，进行了一次又一次的磨课。 读书交流 为提高每一位教师的阅读素养，我们科组进行了组内的读书分享交流会，老师们同读一本书《小学语文大单元教学八讲》，边阅读边实践，活学活用，融会贯通。 科组特色活动 语文课程标准中指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的实践能力，而培养这种能力最直接的途径就是语文实践。”本着这一宗旨，六年级语文科组结合本学期的学科特点，充分挖掘课文内容，开展了以下特色活动： 美食大会 俗话说“天大地大，唯有美食不可辜负。”本学期，我们六年级语文科组围绕“第七单元作文——我的拿手好戏”开展了“美食分享会”的活动，各班教师布置学生回去自己动手实践并将自己所做的美食带到班级与大家进行分享，通过此次实践，不仅让学生知道了食物的重要性、分享的快乐，更是帮助他们懂得“拿手好戏”的含义，从而写出优秀作文。可谓是“语文从实践中来，又到实践中去”。 走进名著 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。六年级语文教师，结合学生实际和本学期内容“快乐读书吧”中的推荐图书，引导学生走进名著，以手抄报的形式将自己所感所悟绘制出来，去发现更广阔的世界。 走进鲁迅 第八单元人文主题“走进鲁迅”，我们以“初识鲁迅”为圆心，阅读他的经典作品，感受他的心路历程，从而帮孩子积淀丰厚的人文底蕴，体会鲁迅先生“立国先立人”的深沉而炽热的爱国情感，学习他崇高的报国之志、爱国之举。 各班同学都认真参与了本学期的特色活动，真正做到了“语文与实践相结合。” 总结 “不言山高水远，只念风过留香。”回顾这一学期的点点滴滴，六年级语文科组的每一位老师团结一致，齐心协力，敬业乐教，以教书育人为本，在教学中默默耕耘，勤奋开拓。