潜⼼教研勤探索引领教学促提升-----福禄中学英语组教研活动

方仁香

教而不研则浅，研而不教则空”。教学与教研是教师专业成长的一体两翼。问渠那得清如许，为有源头活水来。教师就是提高教育教学质量的源头活水，教师强则学校兴。为全面提升学校教育教学质量，促进教师专业成长，9月15日，英语组召开了本期教研会。学校教导处主任赵流泉主任为英语组的教研活动提出了要求与期许，也给英语组的教研活动指明了方向。 　　10月20日，我校高一年级举行了组内赛课活动。赛课形式为同课异构，同中求异、异中求同。徐闻君老师、刁欣老师、詹春燕用全英文对同一教材用不同视角，对教材的不同解读，运用不同的教学策略，给我们展示自我的教学思路。彰显了教师的教学个性、是继承和批判的统一，真正体现了资源共享，优势互补。 语专家葛传槼先生曾说：“语法是语言的法则。”英语语法是英国语言的实际用法，是通过语法家的调查研究、分析、综合而总结出来的，不是凭空臆造出来的。任何人使用英语，不管他是否学过语法，都必须依照语法。我国的英语学习者大多是十多岁的青少年，或者理解力较强，或者模仿力较强，在没有英语环境的情况下，学习语法，了解所学语言的规则，可以缩短学习过程，掌握英语的规律，尽快提高听、说、读、写、译的能力。 被誉为语法专家的徐闻军老师充分认识到高一年级语法作为学习英语的基石，为了给学生铺好学习英语的路，在阅读的基础上给学生上了一堂别开生面的语法课。学生与老师时时互动，体现了以学生为主体老师为主导的教学原则！ 　　詹春燕老师干练的教学风格，流畅、标准的英语口语表达，环环相扣的教学设计，对学生的阅读能力的用心培养。学生在课中是美的享受。詹老师的课堂行云流水，让我们记忆颇深。 　　刁欣老师巧妙用旅游作为课脉，迅速将同学们的积极性调动了起来。刁老师极富亲和力，从清晰简练的指令语，到有层次有梯度的“闯关寻线索”任务，再到巧妙的爱心板书设计，让每一位同学深刻明白，从而顺利完成教育教学任务。刁老师的课基于文本又跳出文本，体现了老师对学生英语学科核心素养的培养。 课后，每位老师就自己预设课堂目标是否已达成做出反思、改进的地方。高中组其他老师作出精彩的点评。高度赞扬三位老师用心、用情诠释该堂课。大家群策群力为我们将来的英语教学工作提出自己的期望。 　　伍校长初到福禄中学，马上组织其他领导和教研组长召开教研会。提出教育科研工作能促进学校教育教学工作。并且对教育教学质量有保障作用。教研工作要抓实抓牢，不能留于形式。他对以后的教研工作提出了自己的要求及期许。 　　忽如一夜春风来，千树万树梨花开。在我们最徘徊时，区英语教研员姚中华老师不辞辛苦，来到西大实中为我们全体初中英语老师解读新课标。给我们一线的初中英语教师指明了教育教学方向，让我们奋勇向前有坚强的后盾。 　　由于疫情突然爆发，我们的城市好像被按下了暂停键。虽然疫情阻挡了我们上学的脚步，却无法停止师生学习的热情。我们要隔空不隔爱，停课不停研，学习不延期。 在这防疫攻坚的特殊时期，福禄中学全体英语教师参加了西大实中教育集团英语线上教学研讨工作会，集团校所有初中英语教师积极参与，受益匪浅。我校方仁香老师作为一线教师代表发言。 　　方老师道出疫情期间农村学生干活时间过多、学习时间不充足、学生思想不够重视、基础不牢、学习硬件跟不上、网络不流畅、家校共育缺失等。尽管困难重重，她却始终葆有对教育的热情和对学生的关爱，她用每日英汉寄语，让孩子渴望改变；她时刻关注学情，并适时降低学习难度，给孩子信心；她关心学生难处，与学生共情，拉进师生距离。她让我们明白，“疫”线教学，有十足的关爱和用充分的准备，定能抵御网课诸多的困难！ 西大实中两位老师也道出了网课的困感及解决问题的策略。柏家中学的吴成江主任分享了他在网课中的方法与策略。区教研员姚中华老师提出网课的质量要求，要求所有老师精心备好课，用心上好课，耐心辅导好作业。只有教师满怀热忱去完成教育教学任务，学生才能学有所得！ 为进一步贯彻落实梁平区教委线上教学的指示精神和分享区英语教研员姚老师在集团教研的经验，做好疫情期间“停课不停学”线上教学活动，在教务处的统筹安排下，福禄中学英语组于2022年12月3日上午10:30召开了腾讯会议上进行了教研活动。英语教研组全体教师齐聚云端，进行网课教研活动。 本次活动由赵流泉主任、方仁香组长组织，六个年级的年级组长对本年级的教学进度进行汇报、沟通线上教学出现的问题及解决方案等方面进行探讨，英语组的其他老师积极献言献策，真正做到停课不停研。 接下来六个年级的备课组长也讨论了各年级的线上学习情况。 初一备课组长李老师指出初一目前的教学进度，正在进行八单元的新授课，返校后再用1-2周来复习。还反应了初一的出勤率不错，只是个别同学不交作业，在班主任良好的督促下也能完成。目前最大的问题就是单词听写这块不太好操作，和本组老师共同探讨解决办法。 初二备课组长向老师反应初二的学生出勤率较好，上课笔记做得不错，主要是班主任监督到位。目前的问题一是作业真实性不够，向老师便要求学生将原因在阅读中标注，若错了便让学生再次订正。二是钉钉直播延迟，视频卡顿，影响上课教学效果，并请教了徐老师关于钉钉操作技术等问题。 初三备课组长曹老师指出初三的学生线上学习状态有待提高，作业真实性有待考察，笔记部分同学不全，无法了解学生的上课状态，曹老师也采取了一些方法关注孩子的状态，比如多督促，严要求。要求学生每节打卡签到。对于听课不准时、学习不认真、作业不上传等现象第一时间通过电话、微信、通知家长了解情况。共同督促学生准时听课，认真参与，积极互动及时上传作业。　　高一詹老师反应整个高一的教学进度比较统一，学生出勤率较好。在听写、默写过程老师无法监督，在教学进度上可能存在赶进度导致习题课比较少的情况，所以在后期将会调整，上新课的过程中多一些习题课，根据学习情况和教学重点来讲，传授解题的技巧。还有一个问题是，网上改作业效率比较低，批注无法精细。上课速度慢那么一点点。　　高二周老师反应了近3周上网课的情况。第1周师生都在适应网课状态，大家都很新鲜，上课笔记做得认真。通过检查上课笔记就知道听课的情况，但课堂教学有效性还是不够，关注不到学生上课的状态。第2周，大家都适应了，这一周状态是最认真的，在上课期间可以不断地抛出问题，让学生回答参与，进行连麦个人回答+评论区整体互动。这个时候作业差距大，完成得很好的，就是一直都在保持，作业差的的敷衍了事，于是便进行分层作业，花式作业布置多变换方法。　　高三谭老师指出高三复习课讲练结合，抽问分层抽问，难一点的问题抽成绩比较好的同学，简单一点的问题抽成绩中等的学生。 　　方老师也给英语组各位老师分享了在参与集团校教研会上老师分享的经验。 本次线上研讨活动承载了该校全体教师对课堂的严谨、认真的教学态度，传递着一种努力向上、生生不息的力量，记录了特殊时期的老师们仍然坚守岗位蓬勃向上的教育热情，展现了全区教育工作者坚守教育初心，在学习中发展，在发展中创新，在创新中成功的光辉形象，同时也为老师们下一步的线上教学指明了努力方向。该校老师表示，将继续砥砺前行，守好线上教学这条主干线，用云端相守促学生成长。 印度诗人泰戈尔曾说： “花的事业是甜蜜的 果的事业是珍贵的 让我们做叶的事业吧， 因为叶总是谦逊的垂着它的绿茵。” 我们就是泰戈尔笔下的绿叶 衬托着花儿纵情绽放， 滋润着桃李处处芬芳。　　教研工作任重道远，我深知：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。我们将秉承：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。让坚持成为一种自然，让勤奋成为一种习惯。泰山不让土境，故能成其天。河海不择细流，故能就其深。