<div style="text-align: left;"> “单元复习课究竟要复习什么呢？该如何梳理我们的复习内容呢？”开启本学期第一节复习课时，西湖镇小学语文老师在课堂上这样问道。</div> 面对老师的考验，学生们不仅能够从复习内容中提取应该复习的重点，并且采用绘制思维导图的方式对复习内容进行梳理。从单元的人文主题与语文要素出发，以课文重点内容和语文园地部分的知识小结为枝干向四面八方扩展自己的思维和知识链条，呈现了一幅幅内容完整，结构精心的思维导图成果。 孩子们把对知识框架的搭建、对重点内容的梳理、对学习方法的总结融汇在思维导图之中。部分孩子将人文主题以插画的形式插入文字框架中，赋予思维导图更多艺术之美，以多彩的视觉冲击辅助加深记忆。<br> 在精美的思维导图背后仿佛能看到孩子们平心静气、专心致志、慎重下笔的小模样。 思维导图是同学们总结重点、发散思维、建立知识体系的好帮手。精心绘制的导图值得我们欣赏，而简单的思维导图，只要层次清晰、内容完整，就完成了它最重要的使命。<br> 网课持续进行，西湖镇小学教师始终在探索更加有效的教学模式，让学生在学习知识的同时，发展思维与审美能力，成为全方位发展的时代新人。