<p class="ql-block"> 2022年12月23日 星期五 晚</p><p class="ql-block"> 教育家怀特说：“教育不是为了教人谋生，而是教人创造生活。”而阅读是教育最关键、最基础、最重要的问题。为了让居家的日子更充实，闲暇之余，总是喜欢静静的捧起一本书，喜欢那种吮吸书香带给的香甜味道。</p> 读 <p class="ql-block"> 近日，阅读了《为教师成长赋能》丛书——《工匠精神与教师专业素养》一书。阅读过程中，一次次心潮澎湃，一次次触动心灵，也一次次引发很多思考。</p><p class="ql-block"> 何为工匠精神？它是指对自己的产品精雕细琢、精益求精，是追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神。工匠精神体现在选择后的执着坚守，体现在工作时的细心认真，体现在专业化的自我提升，体现在苦心孤诣中的不断创新。这是一种甘于平凡，坚守寂寞，只为花开的守候。作为匠者的一员——教书匠，同样需要这种精神，而且更需要将之发扬光大。因为教育发展呼唤教育匠人、工匠型教师，教师职业需要师者的工匠精神。此书用七个主题，具体介绍了教师如何在提升专业素养的过程中培养自己的工匠精神，如何利用工匠精神激励自己，提升专业素养，成就匠者之心，具备匠者之智，造就匠者之能，领会匠者之神。在阅读过程中，阅读着于永正、魏书生、于漪、李镇西等一位位名家的经典教育案例，总能让我在阅读的过程中感受他们作为教育人的匠者精神，在阅读中因他们对教育的执着由衷的生出一种敬佩。也让我知道了教师只有练就一颗匠心，一颗平常心，方能沉入教育，享受教育人生。</p> 思 <p class="ql-block"> 学愈博，思愈远。阅读中，总是情不自禁的联想到自己的教学，反思自己教学中的得与失。美国学者波斯纳用一个公式来表示反思对于教师专业成长的意义：经验+反思=成长。身为教师，只有专注地做好教师，专注地从事教育工作，保持一颗初心，念兹在兹，就必有回响。所以，教师必须加强学习。学习是教师专业成长的源头活水，教师只有不断学习，才能源源不断地获取知识。阅读过程中，习惯性的将文中能够引起共鸣的语段进行勾画，也总会因某一个案例而静下心来思考。说不出是何种滋味，只觉得阅读在一刹那间为我打开了一扇窗，很是亮堂。</p><p class="ql-block"> 海尔集团创始人张瑞敏说过：“什么叫做不简单？能够把简单的事情天天做好，就是不简单。什么叫做不容易？对大家公认的、非常认真的做好，它就是不容易。”这句话不禁带给了我更多的思考。这或许就是所谓的“匠者精神”。</p><p class="ql-block"> 特别喜欢文中的一段话“教育的本质就是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂去感动另一个灵魂。因此，作为教师的我们，要努力提升自己的教育情怀，用自己无私博大的爱心温暖学生的心房，给予学生成长的幸福和快乐，完成学生良好人格的塑造和素质的提升。而在此过程中，更要弘扬工匠精神，不为名利所累，不为物欲所动，把主要精力用到干实事与创业中，耐得住寂寞，守得住清贫，经得起考验。”深以为然。</p> 行 <p class="ql-block"> “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我是一个快乐的追梦人。“一辈子做教师，一辈子学做教师”是我的教育信念。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。以后的日子里，我将不断学习，丰富自己的学识，在教育教学中不断探索，在实践中反思，在反思中成长，领会匠者精神，努力使自己成长为专业化教师。</p>