<p class="ql-block"> 突如其来的疫情让师生“云端”相聚。为了全面提升学生的语文素养，让学生们居家的生活与学习丰富、充实、更有意义。宁武县实验小学的全体老师在学校的领导下，在“双减”“高效”的背景下，利用网络平台展开线上教学，与学生相聚云端。为了让学生获得良好的“网课”体验，全体教师通过微信群，视频连线等抱团取经积极讨论，在一次次集体的备课，研课中，以生为本，以学促教，精心设计课件，用心准备各个环节，针对学生特点制定相应的教学方案，真正做到内容丰富不减质。</p> <p class="ql-block"> 在线上教学中，我们依托优质视频教学资源，通过提出核心问题，引导学生与教师进行交流互动，提高学生注意力，提升课堂参与度。老师们通学习平台钉钉和企业微信直播，带领学生进行线上学习。</p> <p class="ql-block"> “语”时携行 ，“文”以致用。聚焦语文要素，课前预学、线上互动、分层作业三位一体，助力学生以任务驱动的方式展开学习，提高课堂参与度。线上课堂利用互动功能，设计师生、生生的合理学习活动，启发、互动和探究，让语文课堂焕发生机；课后指导学生开展生动活泼的语文综合性学习活动。通过查找资料，制作精美的手抄报，绘制思维导图、传统文化故事大王，好书我来荐......这些活动，使学生了解传统节日，热爱传统文化，培养了学生的逻辑思维能力，还培养了学生细致观察和动手的能力，同时提高了学生的语文素养。</p> <p class="ql-block"> 课前五分钟，我请孩子们观看他们喜欢的动画片，看完后训练孩子们的说话能力，总结看到了什么，看明白了什么。并适时积累成语，丰富孩子们的知识面。我还会和孩子们分享好听的音乐，培养学生的审美能力，观看祖国大好河山的小视频，培养孩子们爱祖国爱家乡的情感。</p> <p class="ql-block"> 为了调动学生上课的积极性，课间十分钟增加了体操、游戏、眼保健操、手指操等，让学生动起来，使上课不再乏味。</p> <p class="ql-block"> 瞧，孩子们多么认真呀，有的奋笔疾书，有的捧书朗读，有的专心听讲，有的冥思苦想，有的举起高高的小手，有的正兴高采烈地做着实验......隔着屏幕也阻断不了他们学习的热情，认真的他们多么可爱啊！</p> <p class="ql-block"> 老师也利用抗“疫”契机，引导孩子讲好抗“疫”故事，学习这些英雄们的事迹，从而珍惜当下生活，努力学习。</p> <p class="ql-block"> 数学课堂，奇思妙想，解决问题，方法得当。教师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。</p> <p class="ql-block"> 老师布置的学习任务中，每天都有手写作业的任务内容，当堂完成。鼓励有条件的学生将自己手写作业拍照发至小管家，老师进行线上批改，批改后及时反馈，有时私微点拔，有时群里集体点评，并注意强调学生养成认真书写的良好习惯。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我们教师响应学校号召，既注重基础的夯实也考虑了学生的年龄特点，将居家学习生活指导的活动设计的富有趣味性：经典诵读推荐员，阅读小达人，实验小高手，成语大作战。老师们通过小管家布置活动，对于不懂得学生个别指导。孩子们居家抗“疫”的同时，习得能力，也充实了自己的学习生活。</p> <p class="ql-block"> 学习之余，同学们也不忘锻炼身体。同学们非常活跃，针对自己的实际情况选择适合的运动方式，空间虽小，但活力满满。</p> <p class="ql-block"> 战“疫”如荼，书不孤“读”。二年级的学生已经具备了一定的自主阅读能力，在教师的引导下，学生们走进书中的世界，被疫情限制的脚步也在须臾间驰骋千里。线上读书交流分享会，为同学们提供了畅谈阅读收获的平台。教师一句句鼓励和点评，为学生们点亮了一盏盏阅读路上的明灯。</p> <p class="ql-block"> 疫情面前，我们无法向白衣天使们、志愿者们站在抗疫第一线，但我们仍不忘初心，守住云端课堂，促进孩子们的全面发展。</p><p class="ql-block">雾霭消散，霁云终临，齐心战役，光明在前。相信在不久的将来，我们会再次携手迈进美丽的校园，看这桃李芬芳，听那朗朗书声......</p>