<p class="ql-block"> 2022年12月23日，河南省骨干教师培训班在线上有序进行，来自南京师范大学的王海英老师为同学们带来了“发现并支持幼儿有意义的学习—《幼儿园保育教育质量评估指南》中教育过程解读”的专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 王海英老师通过“教育部答记者问”导入从指南中教育过程的基本内容，教育过程的核心内容，等方面对评估指南中的教育过程进行了专业系统的讲解。评估指南要求，遵循幼儿身心发展规律和学前教育规律，相信每一个幼儿都是积极主动，有能力的学习者，尊重幼儿发展的个体差异，发现每个幼儿的优势和长处，促进幼儿在原有水平上的发展，这就要求，这就要求作者要充分尊重幼儿身心发展规律。尊重个体差异，把幼儿的发展特点和需要牢牢放在心上。在师幼互动里，王老师非常强调教师要认真的就观察孩子在各类活动中的行为表现，并且要作到必要的记录，并且一次观察和记录都还不足以说明问题，还要经过长期的持续观察，这样教师才能做出更加客观全面的分析，从而为幼儿提供有针对性的支持。</p> <p class="ql-block"> 王老师逐条有重点的进行讲解，其中为大家分享了大量的案例和视频，第一手的图片资料让学员们感觉耳目一新，收获满满。</p> <p class="ql-block"> 第六组的学员们认真学习，详细做笔记。</p> <p class="ql-block">（我们组还有两名带病学习的老师暂时不方便出镜。）</p> <p class="ql-block"> 星星之火，可以燎原。我们在问题中迷茫，我们在研讨中碰撞，我们在学习中不断成长，在以后的工作中，相信会有更多的专家型老师成长起来，让我们携起手来，了解儿童，走进儿童，一起去成就更多的儿童！</p>