“疫”样居家，“育”不停歇。——庆幼十四园居家指导方案中班组（七）

大庆市幼教中心第十四幼儿园

幼儿

家长

指导

孩子

人文

家庭

能力

素养

游戏

培育

亲爱的家长们，宝贝们大家好！

为了让孩子们更好地“宅”在家里，充分利用好这个“时机”，培养孩子良好的生活能力、与自我保护能力。共同为打赢这场新型冠状病毒感染的肺炎疫情战斗做出自己的贡献，请您和孩子一起参与我们精心准备的 家庭指导方案。

《嗓门不是用来嚷嚷的》

人文素养培育目标：

1.积极主动地与父母交流、沟通，努力做到有话好好说。

2.教会孩子正确的表达方式，提升沟通能力。

家庭指导建议：

1.引导幼儿回忆自己曾经是否有不好好说话的行为，用绘画的形式记录下来，并讲述一下自己以后要怎样做。

2.家长可以将幼儿说文明话、与长辈或同伴沟通时的场景以拍照、视频的形式记录下来。

数学活动《拍数字》

人文素养培育目标：

1、锻炼幼儿的专注力、视听能力。

2、幼儿能按照规则拍到正确的数字，锻炼幼儿的反应能力。

家庭指导建议：

家长关注幼儿能否正确快速的做出反应并拍到相对应的数字，家长可以根据幼儿的年龄特点和能力水平随时调整游戏难度。

音乐活动《杯子游戏》

人文素养培育目标：

1.培养幼儿的节奏感，发展幼儿的表现力。

2.锻炼幼儿的反应能力，体验音乐游戏带来的乐趣。

家庭指导建议：

1.家长要创造良好的音乐氛围，让孩子在日常生活中不断增加音乐兴趣，不断提高音乐的感知力。

2.家长可在音乐游戏中充分调动幼儿的表现欲望，鼓励她们用肢体、节奏等表达自己的感受和情绪。

科学实验《水不会流下来》

人文素养培育目标：

1.观察杯子倒过来放,水并没有漏出来,被牙签扎过的纸没漏水的现象。

2.培养幼儿细致观察、乐于探索、专注研究的良好学习品质。

3.体验科学探索的乐趣。

家庭指导建议：

1.家长成为幼儿探索的支持者、合作者和引导者，引导幼儿大胆猜测、动手操作。

2.家长可以为幼儿提供更多操作的低结构材料，引导大胆尝试。

绘本阅读《腊肠狗磁铁》

鼓励朗读法：

当你和孩子看完一本书，可以鼓励孩子大声的朗读出来。这种方法有助于孩子的听力和语言能力的发展，一旦他可以朗朗上口，自然而然就能够记住绘本故事的内容。

增减情节法：

当照着绘本上的文字一字一句慢慢地叙述时，如果发现孩子对某个部分特别有兴趣，那么不妨添油加醋，加以拓展发挥发挥。当然，在不影响故事整体结构的时候，如果觉得绘本种有些文字太过冗长了，孩子可能听不太懂，理解不了，那就可以适当的删减。

游戏互动法：

家长在早期阅读指导中可以以各种形式的游戏为手段，引发孩子对阅读活动的兴趣。如家长和幼儿比赛指一指我学会的内容（画面，文字、人物）都可以，即可以增加学习的趣味性，还可以锻炼幼儿的反应能力。

深度阅读:《改编情节法》

在阅读中，鼓励幼儿积极根据自己的理解和思维，对故事中原有的情节或故事结尾进行改编，拓宽幼儿的思路，发展了幼儿的创造性思维，使幼儿体验到成功的乐趣，激发幼儿继续阅读的兴趣。

《热身运动》

人文素养培育目标：

1.通过热身运动，探索运动的乐趣。

2.增强幼儿身体协调性。

家庭指导建议：

1.家长为幼儿示范热身动作，激发幼儿兴趣。

2.支持鼓励幼儿不怕失败，多次练习。

《制作小雪人》

人文培养培育目标：

1.利用拼贴、添画等技能制作小雪人，培养动手操作的能力。

2.乐意参加美术活动，体验创作成功的快乐。

家庭指导意见：

1.在操作过程中，教会幼儿正确使用操作材料，避免安全事故的发生。

2.家长鼓励幼儿大胆制作，体验手工制作的乐趣。

《刷鞋子》

人文培养目标：

1.学会刷鞋的方法和要点。

2.养成爱劳动、讲卫生的好习惯，培养幼儿自己的事情自己做的独立意识。

家庭指导意见：

家长关注幼儿能否正确刷鞋子，并且给予幼儿提供适时的帮助。

　　“宅”在家的时光也要有好习惯相伴，以上是我们推荐的家园共育活动指导方案，希望老师的行动能带动每个家庭，同时也希望您和我们一起记录孩子成长中的进步。请您根据家庭实际情况，自愿选择内容参加哦！