云端教研凝智慧，研思复习求实效——胜利二小数学线上教学复习研讨活动

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研韵飘香香如故，拾阶而上提质量。本学期的工作接近尾声，各年级教学已经进入复习阶段，为了确保线上教学复习质量，提高线上教学复习效率，12月16日至12月21日，数学教研组开展了线上复习研讨系列活动，本次教研活动分两个阶段组织。 　　第一个阶段是各年级组分散开展组内线上教研，制定各组复习计划。 　　第二个阶段是组织观看一节线上直播复习课的回放，于12月21日下午召开线上视频会议，集中研讨，结合评课议课交流分享复习经验。 　　本次线上复习研讨会观看的代文慧老师的《表内乘法》复习课是二年级数学组集体教研的智慧。二年级数学教研组在组内教研时对本节课内容进行研讨，规划了本节复习课的重点内容及结构安排：二年级上册乘法与除法紧密结合，在复习时要建立起关于乘除法的“大单元”框架，沟通乘除法知识之间的联系。 　　本次线上复习研讨会的第二个重要议程是各年级组教师代表将本组老师对这节复习课的评价意见，以及本年级关于复习的思考，建议汇总，在研讨会上分享交流。 　　一年级组李宁宁老师：这节《表内乘法》复习课首先运用了结构图的形式，让学生回顾相关知识，逻辑性强，习题的选取恰当。另外，老师对题目进行对比讲解，让学生更好地掌握很好。建议在一、二年级的复习课中，把习题的讲解速度放慢，先展示题目，放手让学生去做，把课堂还给学生，再展示规范过程，多进行分模块的习题训练。 　　二年级组刘一锋老师：作为一节低年级的复习课，要尊重学生的认知规律。在复习中，要注重强调重难点、易错点，比如：“倍”是表示数量关系不可以做单位。其次，复习课中的例题、习题为复习服务，要有选择性、综合性，避免题海战术；要注重总结题型和思想方法。 　　三年级组王国红老师：在难点和重点的复习讲解中，通过举例说明、举例练习，帮助孩子更好地理解难点掌握重点，让孩子形成一个完整的知识脉络。练习时也可以结合前后所学的内容，例如从两三位数除以一位数，到解决简单的除法问题，再到解决连除问题，层层递进。同时，增强复习课中的互动性。 　　四年级组张少瑞老师：本节课课堂内容丰富，节奏紧凑，安排合理；讲解与练习有效结合，重点贯穿课堂教学；复习阶段，非常注重知识之间的联系，引导学生梳理知识脉络，复习巩固效果好。在高年级的复习过程中：一要对课本知识分类整理，理清脉络；二要回归课本抓基础，课本的知识是基础，将课本重点习题再整理练习一遍。三要充分利用错题本；四要练习一题多解，多题一解，提高解题的灵活性；五要养成检查的习惯。 　　五年级组伦孝荣老师：我们年级组分工整理了本册书的知识点。上课时先把整理的单元知识点带着孩子通一遍，然后针对单元易错点和重难点进行练习讲解，保证学生的学习效率。上课不追求多，而追求精，做一道题有一道题的效果。让复习课慢下来，将知识沉淀，帮助学生巩固已学知识。在课堂上更要设置有效问题，用问题串联动课堂教学，激发学生的学习兴趣，动脑思考，学有所得。课下基于课堂复习内容，结合学生情况，有重点地布置作业。 　　宋淑红主任对本次以复习为主题的线上研讨会做总结发言。宋主任结合《表内乘法》复习课提出了三点建议：一是新课标提倡课程内容结构化，每学期的总复习是沟通知识点之间联系，构建知识网络，把全册知识内容结构化，把厚书读薄很关键的阶段，二年级的这节课《表内乘法》复习课沟通了知识之间的联系，建议把知识网络编织的再大一些，除了把第一单元的表内乘法（一）和第三单元的表内乘法（二）沟通联系，还可以一起把第四单元除法的初步认识，第六单元表内除法以及第八单元有余数的除法一起统整，先给孩子一个大框架，再分课时以讲练结合的方式展开复习。二是建议先回顾复习乘法的意义，在理解意义的基础上复习乘法计算和用乘法解决问题，意义是计算和解决问题的出发点。三是注意借鉴其他版本教材的素材，对倍数问题做补充，补充求一倍数问题。 　　魏校长参加了本次教研会议，魏校长对线上教学以来数学组的工作给予了充分的肯定，对线上复习教学工作的开展提出了几点建议：一是无论线上教学还是线下教学，都要尊重学生的主体地位，注意讲练结合，要在学生练的基础上加强有针对性的讲解。二是加强团队教研，老教师有经验，精选练习题目，年轻教师有技术，负责编制课件，做到精讲精练，严格控制作业量，特别要注意抓改错，提高复习效率。三是线上课堂要面向全体学生，尤其要关注后进生。 　　在这个特别的时期，研的方式在变，教的方式在变，学的方式也在变，但不变的是我们对孩子的关爱和我们的教育初心。勠力同心、群策群力，抓好复习、促进提升。愿所有的等待不负归期，愿所有的美好如约而至！我们将在今后的工作中不断学习、勤于反思、努力提升自身的教育教学水平，为学生的健康成长保驾护航。