八一中学 “实”字引领疫情期间线上教学

平淡

由于疫情的影响，按照县教育局关于在疫情期间搞好线上教学的指导意见，我校在2022年下学期开学初以及十二月份至本学期结束，结合我校实际，认真的开展了线上教学工作。一是坚持“实”字引领来指导我校的线上教学，二是开展特色线上教学。线上教学多样化，劳逸结合效率高。 一、具体做法 1、强化领导督促落实，技术支持落实 我校是九年一贯制，年级多但班级少，比较分散不易管理和监督，因此我们在制定线上教学计划时，把一二三年级，四五六年级，七，八，九年级分为五个独立的线上教学组，每个教学组一个负责人，再加一个年轻的技术人员。学校整体技术负责定为尹萍老师，只要在线上教学中遇到困难都可以在学校群里咨询。消除老师线上教学不会操作的恐惧。各教学组根据教导处意见，分别制定适合的网课方案和课程安排 课程安排 2、做好线上教学的准备和舆论引导落实 由于疫情的影响，9月份开展以复习上学期课程为主的线上教学，而这次是以新课为主来进行线上教学，两者是有区别的，为了体现新授课的重要性，达到线上教学的实效性，组织班级开展线上家长会 老师们当起了“主播”，开展线上教学。为了确保线上教学保质保量，缩小学生之间的差距，教师们分年级组积极进行线上教研，探索多种授课方式：QQ屏幕分享，企业微信，腾讯会议等直播方式。每节课精心制定课前“预学单”，通过启发式的预习，拉近学生与教材、与老师的距离，让学生感知教材，教师感知学生，使后进生跟上老师的节奏，从而有更大的进步。教师每天在群里分享上课信息 3、搞好教学过程落实 由于线上教学有许多不可预见性，比喻网络的稳定，老师的操作，学生家长的配合，学生学习的监督等情况，可能导致教学效果不是很好，这是一个现实情况，我们头脑必须要冷静，因此在教学内容的选取，教学平台的选取，教学方式的选取，学生作业的检查，我们都鼓励老师要从实际出发，不能人云亦云，比喻，鼓励数学老师选取比较简单且独立的教学章节开课，语文多从文言文，诗开讲等。在线上教学的整过过程中，我们要求老师重点强化对学生的书写和作业的检查，强化对学生作业的检查是对线上教学教学效果的最好检测，是我校“实”字教学最重要的落脚点。 4、搞好家校协作落实 线上教学最大的问题不是老师（老师都在搞），也不是技术原因（传送视频资源网上都有），而是不好管理学生，学生若不自觉，一切的线上教学（特别是初中）都是水中月，搞得热火朝天，效果不堪设想。因此在家校合作上，我们重点强调家长的督促，不可放任不管，家长要参与，要单独和老师交流，在线上教学中，要求初中老师每天要对学生进行毅力教育，先对学生教育之后再上课，在这方面我校九年级做得特别好。 5、抓重点，实际情况实际对待落实 结合线上教学的实际情况，我们对线上教学的科目，时间做出了具体规定，坚决不把一天的时间排的满满的让学生在家对着电脑，拿着手机学习。我们的做法是有些科目就算了，比喻小学组就没有安排科学、道法线上教学，重点突破语数外。在时间安排上也要错开，一句话，要考虑学生和线上教学的实际情况，让学生能劳逸结合，真正学到知识。 二、线上教学的特色与亮点 我校结合三年前线上教学的经验与反思，觉得不能按照平时的课表排课上课，一是时间长学生受不了，眼睛也受不了，效果也不理想，再说就是上了网课，回校后老师们还是要重新再复习一次讲解一次，因此，本次我们商议一是抓重点，二要减负增效抓特色。所以我们学校小学部一二年级只上午上两节课，三至六年级上午三节，下午以活动课为主。初中部一天也只上四节课。在这些时间之外，我们重点是让学生加强各方面素质训练，培养他们的爱好和习惯，让他们在上网课之后能够轻松的休息和快乐的度过疫情封闭的时光。比如：美术老师指导孩子做手工可爱的小花狗，并启发学生做喜欢的手工，为体谅父母的辛劳，鼓励孩子学做一道菜，帮父母分担家务活，为了抵抗病毒，增强体质，鼓励孩子加强体育锻炼，学习疫情防控科学知识，制作手抄报等 停课不停学，八一中学以“实”字教学贯穿始终，培养学生德智体美劳全面发展。疫情终会过去，愿同学们勤奋自立，静待春暖花开！