喜报！管城回族区南曹小学被评为“第三批河南省中小学劳动教育特色学校”

郑州市管城回族区南曹小学

12月19日，河南省教育厅发布关于第三批河南省中小学劳动教育特色学校评审结果的公示。郑州市管城回族区南曹小学经过层层选拔，从18个省辖市、9个直管县（市）317个学校中脱颖而出，被评为“第三批河南省中小学劳动教育特色学校”。 　　南曹小学依据《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要》和《义务教育劳动课程标准（2022年版）》等要求，围绕“做富有生命力的绿色教育”办学理念，构建“跨界融合式”劳动课程体系，打造了农村小学全景式劳动图景，成效卓越。 系统建构，为劳动教育立骨 　　为深入落实劳动教育，南曹小学探索了学校“春草文化”与特色化劳动教育契合的育人模式，建构了“跨界融合式”劳动课程体系总框架。“跨界融合式”劳动课程体系通过“跨主体、跨学科、跨场所、跨行业”的方式，融合了学科课程、校本课程、德育课程等内容，共同构成了五育融合下的大教育育人体系，为系统推进校本化劳动教育提供了顶层设计和行动框架。 厘定目标，为劳动教育塑魂 　　学校立足“向阳向善，蓬勃有为”的学生发展目标，根据师资配置、教学环境和资源支持现况，确立了树立劳动观念、掌握劳动技能、培养劳动习惯、提升劳动品质、弘扬劳动精神培养目标，致力培养学生成为“乐奉献勇担当、勤动手善创造、祛娇气能吃苦、爱生活会自理”的有为少年。 编织内容，为劳动教育生肌 　　以劳动教育目标为导向，学校整体设计了“跨界融合式”劳动课程，形成了纵贯劳动教育价值链的“五动四美”课程，解决了“有劳无育”“有育无劳”的五育悖离问题。 五行动核心课程包括“大家园，小当家”家务生活行动课程群、“大校园，小主人”责任岗位行动课程群、“大田园，小农夫”田园实践行动课程群、“大社会，小工匠”职业启蒙行动课程群和“大智慧，小创客”创造生长行动课程群。 　　“四美好”延展课程包括美丽长廊·润德课程、美雅课间·润体课程、美好仪式·润心课程和美妙展馆·润智课程。 推动实施，为劳动教育造血 　　学校积极探索劳动课程的实施途径，在学科专业中有机渗透劳动教育，在校内校外活动中安排劳动实践。学校抓住课内和课外两条路径，让劳动课程内容得到实践和落实。课内主要落实每周一课时的劳动课程，每学期举行一次劳动周，每学年举办一次劳动竞赛活动。课外，我们通过家园、社园、田园三园联动，拓宽劳动途径，丰富劳动内容，创新劳动形式，形成一个协同育人的共同体。 动态评价，为劳动教育强筋 　　学校“百草共生式”劳动课程评价体系评价方式有两种，分为常规评价和创新评价。学校利用“百草兑兑吧”评价平台，把劳动教育纳入积分管理，建立积分评价制度，兑换自己喜欢的物质和精神奖励。学校对优秀学生的评选标准由“四好少年”变“五好少年”，增加对劳动的考核。同时，探索创新评价方式，构建“生长勋章+收获证书”评价方式，让评价效果增值。 成效释放，为劳动教育铸型 　　通过推进劳动教育，学校工作得到显著突破。教师们积极参与市区内的劳动教育示范课，获得省市区优质课大奖6项；发表劳动教育论文10余篇，劳动案例8篇；2项省级劳动课题被评为重点课题；12册校本教材《乐享耕读，悦享人生》已全部投入使用。22名教师参与了河南省教研室《劳动指导手册》的编写任务。教师的专业素养在学校劳动开展过程中得到潜移默化的提升，保障了劳动教育落地有声，学生变成了眼中有光、心中有爱、手中有活的有为少年。 　　南曹小学将以此为契机，依照学校劳动课程方案深入实施劳动课程，扎实推进特色化、序列化劳动教育，为管城区乃至更广领域提供更丰富、更系统、更具有创造性的劳动教育实践经验。