<p class="ql-block"> “张老师这节语文课成功调动学生上课积极性，学生着校服、开麦开视频，现场感十足，互动面广而热烈学生参与度很高。但是有一个词我有不同看法，就是……”</p><p class="ql-block"> “乔老师这一节课，自己讲得多，互动少，课堂氛围不佳。”</p><p class="ql-block"> “黄老师这一节课，用手机直播，在纸上推演题的时候，不注意版面，后面显得乱，学生不容易看清”</p><p class="ql-block"> 以上是原平二中初中部教研会上，听课老师对老师们线上课堂的点评，对优点充分肯定，不吝赞美之词，号召其他老师向他们学习；对缺点都是毫不客气，直接提出来让他们纠正。</p><p class="ql-block"> 每到周日晚八点，原平二中初中部全体教师都要进行线上教研。教研会上，年级组长和校领导会对一周以来听的课进行点评，他们每天至少完整地听课一节，详细记录听课笔记。</p> <p class="ql-block"> 线上教学是疫情严峻形势下，学校所能采取的最积极的教学手段了。但是线上教学毕竟不同于线下教学，隔着屏幕教师对学生的所思所想、课堂知识的领悟程度不能及时掌握，甚至学生在不在听课，听课时学生分心没分心，教师都不好把控。毕竟教师直播上课要面对几十个学生，而这些学生分布在几十个不同的家庭中，几十个家庭的几十个父母亲都有精力和能力管理自己的孩子按时听课认真完成作业吗？学校里已经落实的五项管理，在家里都能做到吗？答案不容乐观！所以我们深知网课是对所有教师的一次考验，也是一次挑战。</p><p class="ql-block"> 如何交出一份满意的答卷？</p><p class="ql-block"> 我们重点抓了三点:</p><p class="ql-block">一、上课前，要求精心备课</p><p class="ql-block"> 学校规定，教师上课必须有教案，网课也一样。上课教师根据从课堂或学生作业中了解到的学情，针对性的安排教学内容，设置教学环节。同时要求教师增加互动，从开始的互致问候到单独连线提问，从了解学情，到课堂训练展示，让每一位学生感受到老师对他的关注。开学当日，学校就检查所有教师的教案，对无教案或教案质量不高的教师进行一定形式的惩处。</p><p class="ql-block">二、上课中，组织专人听课</p><p class="ql-block"> 学校精选优秀教师，随时可以到任何一个班听课。为更好地帮助教师，听课教师须完整的听完一节课，详细记录听课笔记，尤其是教师的独到之处或不足，更要记录好，与授课教师沟通并在教研会上分享。</p><p class="ql-block">三、周末教研，共同提升</p><p class="ql-block"> 教研会的一项主要内容就是这种课堂点评。通过交流，无论是听课者还是被听课者，都受益匪浅。去伪存真，注重实效，真正让学生学到点什么，懂得点什么。</p><p class="ql-block"> 这已经成为我校的制度，最大限度让线上教学取得更好的效果。</p><p class="ql-block"> </p>