<p class="ql-block"> 科学的教学质量评价体系是实现课程目标的重要保障，为提升我区教师命题能力，促进教师的专业发展，12月20日下午，达坂城区教育研究室开展了小学语文线上命题设计交流展示活动。</p> <p class="ql-block"> 来自我区各校的6位语文老师，结合自身参加2022年6月市级“小学语文教师命题设计评估能力大赛”获奖作品进行交流分享，区属各校的小学语文教师及策勒县固拉合玛镇小学语文教师近100名参加本次交流展示活动。</p> <p class="ql-block"> 40中黎鋆赟和任小芹教师介绍了命题设计背景，强调命题设计中要注重整体性、典型性和时代性，鼓励老师们要通读1-9年级语文教材。两位教师围绕试卷命题的设计理念逆向设计、打散重构、难易适中进行讲解，分析命题中出现的一些问题。讲到命题的原则：不脱离语言环境，帮助孩子检验对文章的理解、实现对语言关注的目的；命题的方法：结合班情、弄清学段要求、深入挖掘教材、研读新课标进行有效命题，命题应该重视综合能力的考察，淡化单纯的语言文字训练。</p> <p class="ql-block"> 55中张宓和何莉萍老师强调要以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为依据，与各册教材内容相适宜，从而倡导教师要施行基于课程目标的教学。介绍编制试题的一般流程与要求：明确测试目标、确定测试框架、编制试题双向细目表、编题、审题、改题、制订参考答案与评分细则，并指出一份优质试卷经历以上流程之后，还需要精心设计版式，选用合适的字体、字号及行距，反复检查是否有错字、漏字，确保正确、规范，让答题过程也成为学生的学习过程。</p> <p class="ql-block"> 达坂城中学马晶老师以“依纲据本 凸显语用 素养为核心”为主题进行交流，从学业质量检测的基本原则、学业质量检测的目的、命题指导思想的四方面、命题内容设计思路的分析与思考四个板块进行分析。以五年级上册命题为例，强调小学教育是基础性教育，语文考试应成为学生的一次体验、一次展示、一次创造；应成为教师的一次检验、一次关怀、一次期盼。</p> <p class="ql-block"> 西沟乡小学马生芳老师以“联系实际，对标设计”为主题，提出在语文教学过程中，教师应关注课堂上对语言知识的传授，更要重视命题的设计，使考试真正成为学生再学习、再提高的过程，有效地促进学生的发展。</p> <p class="ql-block"> 成功的卷子就如同一件艺术品，需要用心打磨和筛选。“双减”背景下，命题设计已经成为教师必备的关键能力之一。此次活动为当下复习提供及时的帮助，积累命题的宝贵经验。希望教师们能结合对新课标的理解、对现行评价的要求和日常教与学之间的关系，不断学习，从而提升自身专业发展。</p> <p class="ql-block"> 编辑：邢思慧</p><p class="ql-block"> 校对：徐新慧</p><p class="ql-block"> 审核：郭春云</p>