<p class="ql-block"> 12月21日，研修第二天，主办单位邀请了齐齐哈尔工程学院副校长张振笋为大家讲授《产教融合课程：促进真实学习发生》，下午，邀请了深圳职业技术学院教育技术应用部部长陈锐浩为大家培训了《职业院校 5G+XR 教育体系构建研究-以深职院为例》。</p> 授课专家简介 <p class="ql-block"><b>张振笋</b></p><p class="ql-block"> 教育部学校规划建设发展中心课程建设协同创新中心秘书长、产教融合课程改革项目主持人，齐齐哈尔工程学院副校长、曾任三亚城市职业学院执行院长，兼任郑州市政府督学，北京创新研究所副所长，奥鹏教育职教首席专家、全国产教融合创新创业联盟副理事长、全国职业院校学生工作者联席会理事长，系德育圈创始人，曾荣获黄炎培杰出教师奖。</p> <p class="ql-block"><b>陈锐浩</b></p><p class="ql-block"> 硕士，计算机高级实验师，全国仿真创新应用大赛组委会成员、职教教学赛道起草组成员，教育部教育管理信息中心TITT培训项目讲师，深圳市教育信息技术专业高级职称评审委员会委员,深圳市增强现实技术应用协会专家委员会专家，中国大学 MOOC《AR资源开发与教学应用》课程负责人，《VR教育资源快速开发与应用》课程第二主讲，研究方向为在线教育和虚拟现实技术。以第一作者或主要参与者获得全国性信息化比赛一等奖11 项，获得第四届5G绽放杯应用征集大赛教育赛道一等奖，主持项目获得深圳市第四届教育教学科研优秀成果一等奖，以主要成员获得广东省教学成果一等奖4项。</p> 授课集锦 <p class="ql-block"> 在题为《产教融合：促进真实学习发生》的讲座中，张振笋教授从产教融合课程的学习、思维、逻辑、实践等方面，引用精彩案例和大量图文资料，从更加直白的微观角度，分析了产教融合在当前时代背景下的重要落脚点应该在课程建设。</p> <p class="ql-block"> 张教授认为，疫情驱动变革，教育和学校正处在形态变革的前夜，这是自工业化以来最深刻的变革。我们需要重新定义:新形态、新学习、新场景、新课程、新评价。涟漪已起，波澜在即。职业教育将要经历一场“学习革命”，而产教融合将是推动教育优先发展、人才引领发展、产业创新发展、经济高质量发展相互贯通、相互协同、相互促进的战略性举措。</p> <p class="ql-block"> 在产教融合课程内容的讲述中，张教授多次强调“跨界思维”，他认为“只有跨界，才能逼近教育的本质”，这种“跨界”，可以是跨教材、跨教室、跨时间、跨认知、跨身份的，学校的教育结构应该重塑，应开放灵动的学习空间，灵活多样的学习方式，丰富多元的课程体系，开放融合的管理形态，来促进学生多视角、多维度、多尺度、多元认知、多种思维深度学习、真实学习。</p> <p class="ql-block"> 张振笋教授最后强调，产教融合不止是一项政策，而是一种视野、眼光、认识和思维的方式，得到了与会领导和教师们的深刻认同。</p> <p class="ql-block"> 在题为《职业院校 5G+XR 教育体系构建研究-以深职院为例》的讲座中，陈锐浩教授从5G+XR教学整体规划、XR资源建设实践、XR教室建设实践、XR教学应用模式几个方面详细阐述了5G背景下新教育技术革命带来的教学新生态。大量生动、先进的案例作品，让老师们耳目一新，沉浸其中，深感教育技术的跨越式发展。</p> <p class="ql-block"> 陈教授说，在新修订的《中华人民共和国职业教育法(修订草案)》中提到：“职业教育与普通教育是不同教育类型，具有同等重要地位，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。”我国已经进入新的发展阶段，对技能人才有迫切需求，因此，职业教育与XR教学都十分必要。但在实践教学中，也存在管理难、实现难、使用难、资源缺、场所缺、人员缺等教学痛点，而以5G➕云XR将有效破解这一难题，特别是它能有效助力疫情期间的线上教学，能够突破时空限制，实现异地协同事半功倍的效果。</p> <p class="ql-block"> 陈教授最后总结说，XR教学的应用推广，提升了大部分课程的信息化教学水平，提高了教学质量，能够解决职业教育实训教学中“进不去、看不见、动不了、难再现”的难题，但是同时也存在很多困难。但建设5G+XR边缘云 或将成为未来大规模开展XR教学的一个趋势。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">撰稿：史丽月</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">审核：高海波</p>