<p class="ql-block"> 为了全面贯彻立德树人的根本任务，我校积极响应“经典诵读进校园”活动的号召，在全校范围内深入开展了经典诵读活动，使得经典诵读在全校师生中逐步掀起高潮，全员参与，全情投入，诵读气氛浓厚。半年来，我们欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香满校园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。</p> <p class="ql-block">一、统一思想，形成共识</p><p class="ql-block"> 教师在指导过程中只有鼓励没有责备，引导学生从易到难从少到多，循序渐进，积少成多。</p> <p class="ql-block">二、为了达到人人都能诵读的要求，根据计划和学生实际，进行了不同年级背诵不同阶段的训练：一、二、三年级诵读《少年中国说》、《弟子规》、至少20首古诗词；四、五、六年级诵读《大学》节选、20首古诗词、《论语》等。全体老师每天至少诵读《大学》全文一遍。</p><p class="ql-block">三、保证学生充足诵读时间。</p><p class="ql-block"> 1.每天上午和下午第一节课前的预备时间，学生自由诵读，优秀领读。</p><p class="ql-block"> 2.线下利用升旗、每天路队时间开展“放学一吟”活动，做到“读而常吟之”,“学而时习之”。</p><p class="ql-block"> 3.每周利用课后服务时间由思政课老师指导部分师生在多媒体教室集体诵读。</p> <p class="ql-block">四、为了调动学生积极性，按照学生的兴趣，我们采取形式多样化。</p><p class="ql-block"> 1.线下在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登几句或一段经典文句，学生在一周内反复诵读。突如其来的线上教学也没阻止我们诵读的脚步，每个年级都安排了教师对学生进行指导，每天利用课前一分钟说一说自己喜欢的经典名句。</p><p class="ql-block"> 2．举办诵读比赛，教师在班级分阶段评比，表彰优秀。</p><p class="ql-block"> 3．家长的支持是不可缺少的组成部分，每天放学教师都会布置并鼓励学生让家长一起参与读经典的活动中来，并把优秀视频发班级群展示，带动了更多人喜欢经典。</p> <p class="ql-block"> 我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的句子。使学生学到千古美文中"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的胸怀；“少年强则国强”的责任使命；“己所不欲，勿施于人”的道德原则；“为人君止于仁，为人臣止于敬，为人子止于孝”的做人根本。使师生在潜移默化中受到熏陶和影响。学而时习之，不亦乐乎？</p><p class="ql-block"> 现在虽然疫情期间，但是我们每天都能听到朗朗的诵读经典的声音。从教师到学生到家长，每天都在坚持诵读。通过开展经典诗文诵读活动，全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神；孩子们在经典诵读声中，变得更加的规矩，可爱，有礼有节，而这将为孩子们的人生打下坚实的基础，我坚信大家都会从经典中找到智慧的力量，必将提高我校的经典诵读水平。</p> <p class="ql-block"> 最后借用足球诗人贺炜老师的话与大家共勉：请不要相信胜利像山坡上的蒲公英一样唾手可得，但请相信世上总有美好值得我们全力以赴，所有的成功都不是无心插柳，都是努力后的水到渠成！</p>