<p class="ql-block"> 两年前，我校深入课堂全面开展“课前3分钟微展示”活动，学生积累了大量数学史、趣味数学、数学概念等学科知识；同年开展“小组合作”课堂学习模式对教学形式进行改革。因此，我们成立了《“三微”课堂教学策略的创新应用研究》课题小组。并召开了课题筹备会议，制定了详细的研究计划，开展了有效的研究工作。 光阴似箭，岁月如梭，转眼我们课题进入了结题阶段。</p> <p class="ql-block"> 课题组于2022年10月13日召开了结题推进会。会上，主持人欧阳俊玲老师明确了结题阶段的目标任务，并将结题工作进行了明确分工。</p> <p class="ql-block"> 根据会上的分工安排，对照研究台账及美篇台账，在主持人欧阳俊玲老师的带领下，全体成员对课题研究资料分门别类进行整理。</p> <p class="ql-block"> 两年来，我们课题组成员论文获奖及发表共7篇，示范引领方面一共获奖11项，以下是部分获奖证书。</p> <p class="ql-block"> 经过近两年的的课题研究，钢小的学子不仅兴趣浓厚，而且学生合作能力、表达力，倾听力，提问力等得到有效地提高。更有利于教学的多边互动，使每个孩子都有平等参与的机会，增加了孩子展示的机会，在合作的过程中培养合作意识，责任感以及团队合作的精神。看看我们的成果吧。</p> <p class="ql-block"> 两年来，课题组成员在课题的开展过程中不断浸润成长，与课题共赢，共同推进课题的发展完善。行到研深处，方知前路远。本课题的工作即将结束，但这是终点也是起点，我们课题组老师必将继续立足学生核心素养发展，使学生的学习变为主动的过程，将继续提升学生的探究热情，培养他们的合作力，表达力，倾听力，提问力。</p>