作业创新巧设计精彩纷呈共分享——核心素养下的各学科创新作业设计分享展示活动

廊坊市第二小学

教学要以学生的发展为本，以核心素养为导向，在继续贯彻落实“双减”政策的同时，廊坊市第二小学利用教研会开展了“核心素养下创新作业设计”的展示活动。 语文 　　一年级把创新作业作为一个支点，由此激发学生的兴趣，巩固学习内容。有色彩有情趣，与生活实际相结合。拼音抽拉卡：灵活有趣练习拼音。树叶画：书法对秋天的喜爱，对大自然的热爱，更好的理解文本。连环画：以连环画的形式学习语文。诗配画：传承中华优秀传统文化，有效提升对诗歌文化的热爱。根据课文内容进行实践。 　　二年级描绘古诗场景，理解诗歌内容，感受作者想象，将美育与语文教学相结合。讲述革命故事，抒发爱国情怀，宣扬革命文化。我是小老师：加深语文知识和课文的理解，巩固消化吸收所学内容。课文朗读视频：提高朗读水平，加深课文理解。古诗词晋级打卡。小小少年讲字词，伟人形象我来画，伟人故事我来享，伟人故事我来讲，家乡英雄我来讲，让作业目标多元化，作业内容开放化，作业效果可持续，使学生语文学习的情感、态度、价值观，以及道德修养、审美情趣得到良好发展。 　　三年级画祖国，话美景：图文结合，将课文中的美景画出来。阅读秘籍手册：手册明确要求出阅读时间，故事名称，主人公，词语积累，喜欢的句子，故事情节概括，我的感想等。心愿卡：表达自己的想法，图文结合。绘制旅游景点宣传名片：文配图，图片加提纲，争做经典宣传员，视频宣传景点文化，制作景点宣传PPT。基于新课程标准，以核心素养为导向，从单元角度整体设计与学习目标相匹配的作业。 　　四年级读红色经典故事，追忆英雄的光辉事迹，课前分享红色故事。宣传自己的家乡，可以视频，可以图文结合。古诗配画，掌握古诗内容，理解古诗意境。作业设计，目标清晰，抓知识的掌握，同时抓住学生核心素养的提升。培养学生提前预习新知识的能力。作业评价，激励学生兴趣。 　　五年级创新作业注重培养学生能力，制作书签、元旦海报、图配文发朋友圈等，形式丰富多彩。 　　六年级以推荐书目出发，通过读、积累，去制作手抄报。通过对课文的学习制作中国传统文化的小视频。 数学 　　一年级认识时钟及认识图形，通过学生动手制作、操练，使孩子更直观地了解时钟、感受到图形之间相同点不同点及每个图形独有的特点，焕发出灵动之美，亲自找，亲手拼，亲自说，有效地锻炼孩子各方面能力，进一步激发了学习数学的兴趣。 二年级通过手指操，练习乘法口诀，在增强记忆的同时，又锻炼了学生的反应协调能力。 　　三年级联系生活实际，寻找身边的数学，自己做小老师进行讲解，拓展数学思维，提高解决问题的能力。 　　四年级利用条形统计图，测量小组成员的体重，学生自己泡茶，去演练最快用多长时间可以喝到茶。把所有知识都融入到实际生活中，更简单易懂， 　　五年级利用视频讲解、手抄报等形式，助力数学概念的理解。 英语 　　三年级从听、说、读、写、动手五方面结合课本内容进行设计。与大家分享听的视频作业——学生练习拼读、字母组合、高频词汇、唱主题歌曲等；说——展示录视频的作业，孩子在说的过程中完整练习课内词句；读——老师选择一些贴合课本内容的绘本安排孩子们阅读；写——安排学生画思维导图，做感恩节贺卡；动手方面的作业让学生用五谷杂粮摆字母，让孩子有兴趣，还能锻炼孩子的注意力。多样的作业形式，调动孩子的学习兴趣和积极性。 　　四年级不断创新作业形式，把作业延伸到生活实践中，增强作业的趣味性和选择性，才能转变学生完成作业的思想，由“要我做”变为“我要做”。四年级上册第二单元和五年级第二、三、四单元关于国家、十二生肖和中国传统节日的思维导图和手抄报。其中五年级布置了实践性作业，引导学生走出课本，走进生活，制作出生肖口罩。 　　五六年级注重课后作业与课上所授内容相结合，与学生共同探究、了解祖国和讲英语国家的国旗、语言、地图、人文和自然景观等。注重学生课内知识，也为学生拓宽了视野。 　　通过此次核心素养下创新作业的展示，各学科都进行了相应的作业融合，注重学生综合能力的培养。 撰稿：郝倩审核：曹姗