线上教学促学生发展，教研辅导展教师风采——泉秀小学部数学组线上教学工作汇总

晓光

“隔空不隔爱，停课不停学”，面对已不再陌生的网课，无论是“三尺讲台”还是“网络平台”，变换的是形式，不变的是泉秀数学组老师们的初心与学习。 网课伊始，泉秀数学就制定了详实可行的网课方案，实施教师集体网略教研、领导巡课评课、学生作业辅导批改等措施，提高网课效率，加强线上教学质量。 一年级数学组 　　一年级组老师们为了加强线上教学的质量，保证教学规范严谨，坚持“两固定”的教研制度即固定时间，固定内容。周日教研：重在整体把控，商讨教学进度。规范每节课的教学内容，梳理教学重难点，确定教学流程。每日教研：每天在群内及时交流在教学中遇到的问题，以及对接下来教学内容和设计的调整，同时节约教师自主时间，提高实效。 二年级数学组 　　二年级数学教研组的老师们严格按照学校线上教学的安排开展线上教学，并紧扣新课标要求，精简教学内容、优化教学方法、注重教学评一体化，同时为确保线上教学的教育教学质量，满足不同家庭的需要，组内始终坚持提前一周进行教学计划与教学内容的安排。 　　此外，在学习完新课后，组内集体教研，借助2022版课程标准对核心素养的主要表现及其内涵进行了深度思考，并最终确定通过数学核心素养题，对本学期所学内容进行复习与回顾。 　　结合二年级组内整理的素养拓展题，老师和同学们也是受益匪浅，老师教的带劲，学生学的也是津津有味！ 　　为拓展学生视野，开拓思维，让居家学习更加充实，我们还为学生推荐了一些阅读书目！ 三年级数学组 　　三年级组教师梳理线上教学方法，寻找问题解决的策略，精心制作课件精讲精练，提前制定学习计划。让每位教师充满信心去面对自己的学生，高质量地完成30分钟的教学。 　　课堂互动多关注学生，教师们根据自身的教学风格、教学内容和教学任务，以“学生为主体”增加线上课堂的趣味性；优化作业设计，激发学习兴趣；利用声音的抑扬顿挫，吸引学生的注意力；通过语言交流、课件学习、在线答疑、课前课后作业发布、作业批改等多种形式增加互动环节，活跃学生的思维，确保线上教学工作保质保量进行。 　　课后及时反馈对于学生的作业，教师每天都会精心批改，追踪学生进行改错，并在这个过程中说明错误的原因、改错的方法，老师还会提供相应的作业范例让学生更加清楚明白。对于学困生，加强家校协作，并对孩子进行点对点的指导停课不停学。 四年级数学组 　　四年级线上教学个性化辅导，针对出现各种学习困难、基础知识薄弱、家长没有时间顾及的学生，为他们制定个性化学习计划，用线上集体教学和个性化辅导相结合，关注每一个学生的学习和发展，老师们利用休息时间为学生答疑解惑，力争让每一个学生都不掉队。 　　石老师鼓励学生们在家自主做练习，做完后可以拍照单独传给老师看，班里的学生非常积极。每份学生做的练习，老师都会认真进行批改，并督促学生及时改错，使学生的学习能力得到提高。 五年级数学组 　　五年级数学组由经验丰富的刘吉鸣老师带领李明雪、王媛两位年轻教师组成，三人相互配合工作，通过各种渠道找来教学资源并加以筛选、整合。为线上教学的顺利进行，为学生高效的学习提供了很大的方便。每堂课后，老师都会利用多种方式（QQ电话、腾讯会议、群内文字交流、电话交流等）进行讨论，分享各自线上教学的经验和遇到的问题，以便于相互取长补短，更好的开展后续的教学。在这样的碰撞和交流中，收获了更多的方法和经验，为进一步提高教学质量补足了元气。 　　对学生当天作业当天批改，及时了解学生当天知识点的掌握情况，并将错误率较高的题目于第二天上课时首先给予反馈，让学生及时查漏补缺，并甄选出优秀作业进行展示，起到榜样师范作用，同时对作业进步同学及时提出表扬鼓励。 线上批阅数学作业对于担任两个班教学的教师来说是个不小的挑战。数字小、有些学生书写不清晰、拍照不清楚，都会给批阅造成困难，一段时间看下来，眼睛干涩难受；更有少部分同学提交作业不及时，晚上10点之后或者第2天早上上课之前提交作业。这些都给老师们的工作带来不便，但我们都加以克服，认真对待每一份作业，努力关注到每一个孩子，不让一个孩子掉队。 六年级数学组 　　六年级数学组的老师们在教研组长苏晔老师的带领下，积极展开线上教研活动，研讨教学模式、教学进度、作业设计等，确保严格落实新课程标准精神，精准分析学情，结合线上教学特点，及时调整优化线上教学方式，保障线上教学质量。 　　每一节30分钟的直播课都凝聚着老师们几天的精心准备。为了上好直播课，六年级组认真阅读课标、教材，上网查阅各种教学资源，精心设计教学设计，制作精美实用的教学课件。大到课标落实，小到每个问题的设计、每次互动连麦，都做出了设计安排。 　　六年级数学组的老师们使用腾讯会议直播进行线上教学，网课的师生互动虽然没有线下那样丰富自如，但老师也是动足了脑筋，想方设法让学生动起来，参与到课堂教学过程中。我们尝试“连麦”、“举手”等互动操作，调动学生在课堂中积极性，拉近线上教学的师生距离，隔空不隔爱。 　　六年级组的数学老师们坚持课后的作业及时反馈，选评优秀作业，在班级中展示，也会和学生一对一互动，及时对学生的学习做出评价，做到有布置、有检查、有反馈。 　　我们还有幸得到了区教研员姚老师和陈校长的巡课指导，姚老师对数学老师的线上教学给予了充分的肯定，数学组教师坚持每日线上教研、集体备课，做得扎实到位都保证了网略课堂的教学质量，并给老师们提出了切实有效的建议：课堂上要进一步做到关注每一个，逐步改变线下点对点示范交流的教学模式，转变为每一个问题布置给全班同学，让每一个孩子都感受到老师的互动，让师生交流真正切实有效。 　　居家不停学，隔屏不隔爱。老师们会不断调整完善我们的数学云端课堂，为泉秀学子注入新的活力。让我们用乐观、积极的心态从容不迫、内心坚定地迎接胜利，一起面向未来！