“党旗领航展教师风采”——2022年田林县小学课堂教学决赛活动纪实

田林县第一小学

为进一步贯彻落实立德树人根本任务及“双减”政策要求,准确理解和把握新课程标准精神,切实把新课程标准的教育理念落实到课堂教学中,推动学校数字教育资源的常态化应用,促进信息技术与教育教学深度融合,加强教师队伍建设,提升小学教师专业水平和教学业务能力,提高小学教学质量。12月14日—16日，我县举行为期三天的小学课堂教学比赛。 　　田林县教研室黄帮龙主任的致辞拉开了比赛的帷幕。他要求老师们通过本次活动要做到“一课一得”，落实双减政策，结合新课标要求，打造高效课堂，能够以赛代培，以赛促教，以赛促妍。他强调，夯实基础教学，促进我县小学教学改革行稳致远才是赛课的目的。 　　本届赛课的参赛内容由教研室统一选定，选手于赛前36小时网上抽课题和上课顺序。 俗话说“世界上没有两片完全相同的树叶”，教学也是如此，不同的教师，在处理教材的方式、突破重难点的方法、语言表达的风格上都会大相径庭。活动中，来自各个学校的15位老师分学科分年级同课异构。 针对同一节课，同一个教学内容，不同的教师采用不同的构思、切入点、侧重点进行设计，“同课异构”让执教老师从中获得了丰富的个人体验，也让观摩的教师在观察、分析、比较的过程中得到了发展。 　　比赛中，各位评委严格按照课堂观察与效果评价标准逐项打分。各位参赛老师准备充分，课堂教学都表现得很精彩。 赛课展风采，“语”你共成长缤纷课堂，精彩纷呈 　　八渡乡中心校的吴未萍老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜欢的教学情境。能够熟练将“八桂教学通”中的工具应用于教学中。 　　六隆镇中心校的岑林涛老师由图片导入新课，教态自然大方，语言童知童趣，评价语言多元化，具体又诚恳。 　　田林县第一小学的罗春老师创设学生感兴趣的情境—旅游，通过回答问题、课堂互动等领取“景区门票”，教学环节设计新颖，激发学生的学习兴趣。课堂通过学生的合作交流，引导学生在交流中掌握识字方法。 　　潞城乡中心校的覃琳珍老师情绪高涨、慷慨激昂，师生在理解、沟通的前提下，共同营造出一种渴求知识的学习气氛。 　　田林县第二小学的赵白冰老师基本功扎实，教态自然、语调亲切，课堂重难点突出，备课充分，教学环节安排合理，突出了学生的主体地位。 赛后研讨，总结提升 　　赛后，县教研室的语文教研员黄秋芸对本次语文课堂教学比赛做出点评。她强调，小学第一学段（一、二年级）识字量占小学阶段识字量的50%，学生喜欢上识字课、老师能上好识字课是学生掌握二、三学段知识的基础，这也是本次语文课堂教学比赛以低年级识字为教学评比的原因。 　　其次，她对选手们的表现给予了肯定。选手们能正确把握教材，区分重难点；创设情境，激发学生的学习兴趣；采用多种方法引导学生自主识字并重视规范书写的指导；熟练运用多媒体较好辅助课堂教学。同时她也指出不足之处：教学目标落实不到位，教学中重难点不突出；教学过程程序化，难以激发学生的学习兴趣，忽视学生自主识字行为的养成。 最后她建议老师们应加强对学科专业知识和2022版新课标的学习，教学过程中加强对学生课堂常规的管理，养成良好的学习习惯。 　　黄帮龙主任再次强调，教师要善于求新，要追求教学方法的多样化，引导学生深度学习，生生互动应该成为教学的主旋律。 深耕课堂，“数”说风采 　　每一堂优质课是教师们的匠心之作，也是师生之间一同谱写的篇章。认真备课、精心设计、精彩呈现，在赛课评比中，教师们展现了个人对教学的严谨态度，每位参赛教师如同花儿般争芳斗艳，都有自己的独特之美。 缤纷课堂，精彩纷呈 　　上午第一节由田林县第二小学的黄老师巧妙地创设问题情境，利用学生喜闻乐见的动画《西游记》吸引学生的注意力，将学生不知不觉地引入课堂，产生了探究欲望。课上引导学生通过观察比较、归纳总结、举例论证，使学生的思维一直处于积极思考状态，学生的潜能得到了挖掘。 　　上午第二节由平塘中心校蒋月芳老师讲授《商的变化规律》，教学中蒋老师利用学生已有的计算技能，通过计算比较，提出问题引导学生思考发现商的变化规律，并鼓励学生用自己的语言总结商不变的规律。 　　上午第三节由乐里镇中心校闭遗安老师教态自然、扎实的数学功底、精美的课件为大家展示了一堂精彩的课例。整堂课思路清晰，学生氛围活跃，始终围绕教学目标、把握重点、突出难点。 　　下午第一节田林县第一小学杨曼霖老师通过学校举行运动会开幕式的情境，自然引出教学重点。在教学过程中，杨老师能够恰如其分地设计课堂情景，整堂课通过“猜测—验证—结论”的研究方法，引导学生逐步完善商不变的性质，渗透举反例证明的数学思维方法，体现了学生的主体地位。 　　下午第二节由潞城中心校韦慧媚老师从《猴子分桃子》的故事引入课堂教学，上课伊始就把学生的注意力吸引住了，同时也激发学生的探究欲望和学习兴趣。通过小组合作探究，学生自主参与学习活动中，既获得了知识又锻炼了能力。 赛后研讨，总结提升 　　教研室陆海燕老师在点评中强调数学课堂始终要坚持以培养学生获取数学知识的能力、自主学习与合作交流相结合、注重学生实践操作的能力和创新意识，每一节课都能从情境、问题、活动、结果这四个关键词下功夫，把整个课堂演绎得丰富多彩。从理解数学，把握思想方法，理解学生，把握学生需求等方面发挥了个人与团队的合作精神，充分调动了老师们数学教研的积极性。但仍需要在课堂教学设计、课件等诸多方面更加精益求精。 “英”为有你，“语”众不同 　　“水本无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相古而发灵光。”本次英语赛课旨在探索新课程标淮理念下小学英语听说课、读写课的高效课堂路径，通过以赛促优，以赛促训，提高英语老师的教学能力和专业水平，从而更好地培养小学生的英语核心素养。 缤纷课堂，精彩纷呈 　　本次赛课要求所有选手执教五年级上册Unit3《What would you like？》PartA Let's try & Let's learn 　　阳光而又温暖的一号选手，音乐视频导入课题，成功点燃了学生的学习兴趣；以饱满的激情、英语游戏贯穿整堂课，真正做到了让孩子在快乐中学习英语。 　　活力满满，亲和力足的二号选手。教学设计是亮点紧跟新课标，鼓励学生在课堂活动中学会质疑，勇敢提出自己的见解。整堂课过渡自然流畅，引导学生树立正确的价值观，注重英语核心素养的培养。 　　三号选手创设真实情境，学生在情境中选择想要的食物。围绕“饮食”这一主题进行讨论，合作完成学习去，倡导学生独立思考，提出个人见解。 　　四号选手从熟悉的生活情景出发，充分尊重学生的主体地位，采用小组合作方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握新知识。 　　五号选手在课堂教学活动中以问题为导向,由浅入深,环环相扣,采用灵活多样的方式吸引学生,调动学生的积极性,在表演和复述的环节,学生积极参与,让学生在阅读中体会语境、在思考中体会情感,从而自己挖掘出故事蕴涵的人生哲理,有效提升学生的思维品质和语言输出能力。 赛后研讨，总结提升 　　县教研室英语教研员黄金雄老师对这次优质课活动的开展给予了高度的肯定，并嘱咐老师们要继续加强专业知识与新课标的学习。 青年之花，绽放异彩 语文科赛课获奖教师合影留念 数学科赛课获奖教师合影留念 英语科赛课获奖教师合影留念 团队合作，助力成长 　　“一个人可以走得快，一群人才能走得远。”参赛老师的背后站着这样一个团结奋进的群体——备课团队。如果将赛课比喻成一场教学上的“生产”，那么备课团队的老师就是最卖力的“助产士”。做课件、打磨每一句教学语言、想课堂上的练习例子、设计板书、打印教案、排版堂上练习纸……因为有了他们，选手们才得以心无旁骛专心备课，在赛场上展现出最好的状态。 　　花儿因其怒放，展示了最绚丽的娇艳；生命因其怒放，呈现了最精彩的篇章。此次田林县小学课堂教学比赛的开展，加强了各学校课堂教学的交流，既为参赛老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。此次活动，为我县青年教师们的教学指明了方向。 　　一枝独秀不是春，百花齐放春满园！相信在全体教师的共同努力下，我县的教研之花将更加绚丽多彩！ 总策划：姚茂邵副策划：林郁何洪海蒙艳祥李荣杏黄海舢撰稿：潘富婷黄金灵罗韦妮黄欣审核：苏志业黄帮龙黄金雄陆海燕黄秋芸图片：张微豪汇总：潘富婷