<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"> 数学是思维的体操，讲解是思维的表达。数学也是需要表达的，会讲比会做更有挑战性！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">🌟康瑾萱🌟</b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">【点评】</span></p> <p class="ql-block">@康瑾萱 小康老师，不仅思路清晰，表达流畅，而且能做到一题多解，从不同角度解决问题，积极探索的精神难能可贵，是非常优秀的小老师！➕6分</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">🌟王麒尡🌟</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">【点评】</b></p> <p class="ql-block">@王麒尡 小王老师在讲解中，用到了对比和画图的方法，不仅关注知识本身，更重要的是关注了数学方法，很棒！➕3分</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">🌟段续俊🌟</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">【点评】</b></p> <p class="ql-block">@段续俊 小段老师的语气和语调彰显了勇敢与自信，是一位很有气场的小老师！➕3分</p><p class="ql-block">注意：1元硬币和5角硬币数量相同。正确的解设应该为 “解：设1元和5角硬币各有x枚。”</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">🌟张冯绘真🌟</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">【点评】</b></p> <p class="ql-block">@张冯绘真 小张老师，大方自信、字迹工整，准确点出这道题的关键是把上底和下底看成一个整体，很棒！➕3分</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">🌟李嘉怡🌟</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">【点评】</b></p> <p class="ql-block">@李嘉怡 小李老师语调抑扬顿挫，好极了！在读题时，关注到审题的方法，抓关键条件，并且有圈画的痕迹！➕3分</p><p class="ql-block">注意：1.分段计费问题画图会更清晰！</p><p class="ql-block">2.答题要规范，单位名称和答语都要写完整。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">🌟王泽昊🌟</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">【点评】</b></p> <p class="ql-block">@王泽昊 小王老师不仅通过挖掘隐含条件，读懂了题意，而且用到了画图的方法，在分析讲解的过程中，分别标记出上底、下底和高的数据，逻辑清晰，给同学们做了很好的示范，特别棒！➕3分</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">🌟庞诏彦🌟</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">【点评】</b></p> <p class="ql-block">@庞诏彦 小庞老师在讲解中，用到了画图和化繁为简的方法，从简单的例子入手，找到规律，再解决复杂的问题，同样是一位很优秀的小老师！棒极了！➕3分</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">🌟游东歌🌟</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">【点评】</b></p> <p class="ql-block">@游东歌 小游老师语言流畅、思路清晰，同样用到了画图的方法，特别是在画斜边上的高时，小老师转动了纸张，让同学们更容易看清楚什么是以斜边为底以及斜边上的高，更重要的是提醒大家：要灵活！灵活！灵活！很棒！➕3分</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">🌟来思远🌟</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">【点评】</b></p> <p class="ql-block">@来思远 小来老师为了让同学们看清楚、听明白，不仅完整抄写了题目，而且写了具体的分析和解答过程，辛苦了！这道题用到了假设法，把未知的高假设成具体的数据，难点迎刃而解！➕3分</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">🌟王若轩🌟</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">【点评】</b></p> <p class="ql-block">@王若轩 小王老师在讲解这道题时，先求出第一个已知算式的商，再利用除法中各部分的关系（除数✖️商=被除数），求出被除数。方法正确，➕3分</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">🌟武晨睿🌟</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">【点评】</b></p> <p class="ql-block">@武晨睿 小武老师语言富有感染力，感情充沛，容易吸引大家的注意力！在讲解中，重点引导大家审题，用到了勾画的方法！这道题是易错点，也是考点！小老师讲得很清晰，棒！➕3分</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">🌟庞传昊🌟</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">【点评】</b></p> <p class="ql-block">@庞传昊 小庞老师思维独特，仅仅是在2、4、6、8之前添了0，组成连续的5个双数，实际上是把m假设成0，算出5个双数的和，再代入选项判断！小庞老师比陈老师在课堂上讲的方法更简单明了，青出于蓝而胜于蓝！太优秀了！➕5分</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">🌟韩雨轩🌟</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">【点评】</b></p> <p class="ql-block">@韩雨轩 小韩老师引导同学们找出了题中的隐含条件：原计划的路程=实际的路程，这是解题的关键，讲解清晰，➕3分</p><p class="ql-block">注意：1.有小口误，（x+30）是原计划的时间，不是速度。</p><p class="ql-block">2.总结方法，这道题的难点在于要间接解设。</p><p class="ql-block">3.找到易错点，单位不统一，要把半小时转化成30分钟。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">🌟马桃柱🌟</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">【点评】</b></p> <p class="ql-block">@马桃柱 小马老师思路清晰，能准确表述每一步算式的含义，不错！➕2分</p><p class="ql-block">建议：把“我是这样想的”用语言描述出分析问题的思路，会更棒！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">🌟吕谊伟🌟</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">【点评】</b></p> <p class="ql-block">@吕谊伟 小吕老师勇敢又自信，敢于尝试的优秀品质值得同学们学习！在讲解中，小老师用到了画图和举例子的方法，很棒！➕2分</p><p class="ql-block">注意：1.计算要细致，上底3✖️3=？</p><p class="ql-block">2.审题要认真，下底4扩大到原来的3倍，是4✖️几？</p><p class="ql-block">3.判定面积变化的依据是什么？</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">🌟程志琳🌟</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">【点评】</b></p> <p class="ql-block">@程志琳 小程老师用到了画图和化繁为简的方法，数学语言描述精准，表达流畅！特别棒！是很优秀的小老师！➕3分</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">🌟高振轩🌟</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">【点评】</b></p> <p class="ql-block">@高振轩 小高老师能把每一步的算式都表述清楚，思维清晰，语言流畅，很棒！➕3分</p><p class="ql-block">注意：36➗2=18表示36里有18个2，也就是有18个间隔。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">🌟王炫婷🌟</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">【点评】</b></p> <p class="ql-block">@王炫婷 小王老师讲解清楚，有理有据，易错点是余数，小老师语言准确，因为1在十分位数，所以剩余0.1kg，很棒！➕3分</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">🌟杨岩坤🌟</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">【点评】</b></p> <p class="ql-block">@杨岩坤 小杨老师在讲解中方法得当，分别列举了2个杯子、3个杯子、4个杯子的高度，最后推理出n个杯子的高度。➕3分</p><p class="ql-block">注意：1.录制视频光线要明亮，拍摄时要稳定。</p><p class="ql-block">2.最后有个小口误，n个杯子叠起来的高度是3（n-1）+11，是（n-1），不是（n+1）哦！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">🌟高雨婷🌟</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">【点评】</b></p> <p class="ql-block">@高雨婷 小高老师在审题时，重点引导同学们提取有用信息，明确所求的问题，非常好！分析问题时，总结出本题的类型-和倍问题，并能用方程和算术两种方法解决，很棒！➕3分</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">🌟张焮洢🌟</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">【点评】</b></p> <p class="ql-block">@张焮洢 小张老师在讲解简便运算时，注重方法引导，先观察算式发现9.9接近10，并且联系运算定律讲解，解方程方法也正确，很棒！➕3分</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">🌟张远航🌟</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">【点评】</b></p> <p class="ql-block">@张远航 小张老师语言很接地气，重难点讲的很清楚，而且关注到解题的细节，解方程要先写“解”，最重要的是敢于表达，主动讲解错题。为你的勇敢➕5分！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">🌟张诗悦🌟</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">【点评】</b></p> <p class="ql-block">@张诗悦 小张老师用到了画图的方法，并且根据长方形面积公式和平行四边形面积公式作对比辨析，发现了它们面积之间的关系，很棒！➕3分</p><p class="ql-block">注意：画图要准确，长方形的高是2格，平行四边形的高也是2格吗？</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">🌟吕泽瑞🌟</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">【点评】</b></p> <p class="ql-block">@吕泽瑞 小吕老师在画图题讲解中，假设所要画的平行四边形和梯形的高与已知的三角形高相同，也就是先固定高，再确定平行四边形的底和梯形的上下底，这是有序思考的数学思想方法！这样的思路和二年级上册《数学广角—搭配》的数字组合思路相同，先固定一个数位上的数，再确定另一个数位上的数。通过这道画图题，小老师提醒我们：学习重要的是融会贯通、举一反三！➕3分</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">🌟王科瑾🌟</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">【点评】</b></p> <p class="ql-block">@王科瑾 小王老师讲解这道题用到了两种方法，思路正确，能准确表述出算式的意义，➕3分</p><p class="ql-block">注意：1.最后的结果是354600，读作：三十五万四千六百。</p><p class="ql-block">2.第二种方法如果剪一个平行四边形操作一下，会让同学们看得更明白。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">🌟何昕怡🌟</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">【点评】</b></p> <p class="ql-block">@何昕怡 小何老师讲解了这道题的计算过程：锯3段用6分钟，隐含条件是锯成3段需要锯2次，求出锯一次用3分钟。同理，锯成5段要锯4次，所以需要时间3✖️4=12分钟。方法正确，➕3分</p><p class="ql-block">注意：这道锯木头的类型题用画图的方法，会让同学们看得更直观。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">🌟潘思彤🌟</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">【点评】</span></p> <p class="ql-block">@潘思彤 小潘老师在讲解过程中的思考方法，特别值得同学们学习。首先从问题出发，要求的是梯形的面积，先写出梯形面积公式，发现已知的是下底和高，未知的是上底，只要求出上底，那么这道题就可以把数据代入公式解决，可以看出这道题的难点就在于求梯形的上底。小潘老师这种从“问题”出发，逐步追溯到“已知条件”，在数学上叫分析法，也叫反向思维或反向推导，这种方法经常用于解答数量关系比较复杂的应用题。小老师不仅在讲知识，更是教同学们思考问题的方法，棒极了！➕5分</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">🌟刘晴蓝🌟</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">【点评】</b></p> <p class="ql-block">@刘晴蓝 小刘老师用了举例子的方法，分别求出原来三角形的面积和底扩大后的三角形的面积，方法运用得当，很棒！➕3分</p><p class="ql-block">注意：这道题不需要画图也可以。高是4cm，所以标注数据应该在高的位置，而不是邻边的位置。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">🌟吕冠潮🌟</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">【点评】</b></p> <p class="ql-block">@吕冠潮 小吕老师讲解正确，这道题的关键是审题要认真，已知的是单程票价，而购买的是往返票，结合生活实际，往返票实际上是2张单程票。小老师讲得很清楚，➕3分</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">🌟王嘉康🌟</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">【点评】</b></p> <p class="ql-block">@王嘉康 小王老师讲得声情并茂，太喜欢你的讲解了！小老师用到了举例子的方法，通过一道题总结规律，实际上解决了一类题！做一题、学一法、通一类，这是学习的最高境界！➕3分</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">🌟杨梓浩🌟</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">【点评】</b></p> <p class="ql-block">@杨梓浩 小杨老师在讲解这道计算题时，每一步都很规范，讲解清晰，很棒！➕3分</p><p class="ql-block">注意：1.有小口误，应该是：一般情况下，x放在方程的左边。</p><p class="ql-block">2.如果把解方程的依据点出来会更好，利用等式的基本性质，方程两边同时➕5x。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">🌟吕腾可🌟</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">【点评】</b></p> <p class="ql-block">@吕腾可 小吕老师对于分段计费问题掌握熟练，解答正确，不管是从过程的规范性，还是答语的完整性，都做了很好的示范！➕3分</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">🌟武思远🌟</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">【点评】</b></p> <p class="ql-block">@武思远 小武老师这道题的解答过程基本正确，每一步算式表示的含义也可以表述清楚，➕2分</p><p class="ql-block">注意：1.间隔长4分米，而问题是长多少米，单位不统一，要换算单位。</p><p class="ql-block">2.题中已知“两个纵队”，这是多余条件，小老师审题不够细致，导致在讲解时，出现口误“12+1+11=24（人）是纵队的总人数”。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">🌟白梓瑜🌟</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">【点评】</b></p> <p class="ql-block">@白梓瑜 小白老师思路清晰，解答正确，不仅讲解了怎么做，更是给同学们示范了为什么这么做，最让陈老师欣赏的是小老师不是干巴巴的讲算式，而是用到了画图的方法。她在提醒同学们：方法比知识更重要！很棒！➕5分</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">🌟张智林🌟</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">【点评】</b></p> <p class="ql-block">@张智林 小张老师把画图的两个问题基本说清楚了，画图正确，书写也很规范，➕3分</p><p class="ql-block">注意：1.拍摄时，要固定手机。</p><p class="ql-block">2.多模仿和学习其他小老师的语调语态以及讲解的方法，多练习讲解几次，会更棒哦！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">🌟马照幸🌟</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">【点评】</b></p> <p class="ql-block">@马照幸 小马老师讲解这道题用到了两种方法，第一种方法是同学们普遍用到的方法，而第二种方法是小马老师通过眼睛看出那个点是梯形上底的中点，两个小三角形等底等高，因此面积相等。虽然不是很严谨，但是善于思考，敢于尝试，很不错！➕5分</p><p class="ql-block">还有一种方法，只需要一步计算就可以👇</p>