潜心研思，“语”你同行——2022年横州市平马镇初级中学九年级语文返岗研修活动

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学校：横州市平马镇初级中学 组别：九年级语文返岗研修小组 为了落实新课标关于“学习任务群”融入教学的学案设计，基于大单元教学的理论指导，10月27日第三节，韦校老师在207班进行了一次课例展示。 【上课篇回顾】 本次韦校老师展示的课例主题是：《第五单元起始课》。在这节课中，他把九年级上册第五单元的所有篇目文章都放在一起，以自学检测与评价提纲为导学案，驱动学生自学探究，全面增强了学生的大单元意识，培养了学生的思维与发展能力，在鼓励学生开展自主、合作、探究式学习模式方面，下足了功夫，营造了良好的学习氛围。 这节课，韦校老师以极具本地特色的“横州茉莉花”文化图片导入，引导学生学习提炼观点表达的模式，可以用“我认为”的句式提炼观点，由此进入议论文知识的学习。在这堂课上，他从“字音字形字义、课文内容梳理（重点梳理每个篇目的论点、论据和论证）、质疑、学习目标归纳”等方面进行了学习方式设计，角度新颖、恰当，符合起始课的教学目标。 第五单元的课文都是议论文，议论文三要素的了解必不可少，课程伊始，不单教师口述，议论文的文体知识在学生的导学案上也有所体现，真正做到了学与方法并行。总体上看韦校老师这节课，教学目标明确、所设计的问题呈阶梯螺旋式，由深入浅，逐层递进，非常符合学情特点，能很好地给学生以启发和引导，板书也简明扼要。 学生认真听讲，语文教研组老师认真听课。 在学生进行自学和小组讨论环节，所预留的时间也是安排妥当，邀请学生进行展示时教师有礼有节，并且每个点评都能围绕主题来，让评价走心，课堂氛围良好。其中，在指导学生探究议论文论证方法的作用时，能够对学生进行非常有效的方法指导，比如他在提问“《中国人失掉自信力了吗》一文在开头列举的三个事实，有什么作用？”这一问题时，很注重对文本的关注，反复强调学生在默读时，要运用好摘录、批注的学习方法。学生探究结束，到教师讲解环节，总会有学习方法进行归纳，这些都让在座年轻老师们受益匪浅。 小组研讨篇 【上课教师进行课后反思】课程结束，韦校老师进行了教学反思，他提到在学案设计上下的功夫还不够，时间太赶，实际使用时稍显仓促，在调动学生兴趣方面还需要再加加劲儿，言辞非常谦虚。 【韦雪芳老师进行新课标解读】我校语文教研组对于《2022年版语文新课程标准》的学习十分重视，这一次也专门安排有老师进行读后感分享，本次的负责人是韦雪芳老师。她以高中老师过来者的身份，跟我们强调了学段知识衔接的重要性，依次跟我们分享了她对“学习任务群”的独到见解。 【吕毅贤老师进行名师课例分享】作为九年级的备课组长，吕老师一直是九年级返岗研修小组的领头人，事务繁忙之余，不忘学习与提升，在这次分享会上，她跟我们分享了近期在网上认真听讲的几个名师课例，其中还介绍了自己常用的几个网站，提醒年轻老师要多听课，善于利用希沃、学科网等教育平台搜罗教育资源，学习名师经验，充实自己、提升自己，一番话充满了对年轻老师的殷切期望。 【李佳老师进行信息技术经验分享】作为年轻老师的一员，李佳老师在现场分享了她在语文学科里融入信息技术的经验。她提到在信息化支持的课堂上，新知识、新信息更多来源于网络，学习超越了时间和空间的限制，向更广阔的时空延伸，鼓励新进老师更应主动去开发新的媒介融入课堂。在现场，李佳老师向大家介绍了她平常的备课经验，比如利用国家中小学智慧平台观看五湖四海的名师讲课、利用“语文湿地、初中语文助手”等优秀公众号来观瞻名人评课稿和教学案例，登录中国知网、学科网等去查找教学资源……给在座老师提供了很多有效的网络资源获取方式。 【吕毅贤、李佳、韦雪芳老师评课】最后，针对韦老师这一节课，九年级返岗研修小组的三名成员作为代表，依次对韦校老师的单元启始课进行了评课，在评课中都很中肯地阐述了各自的观课感受，尤对自学与评价提纲青眼有加，称其为高效率预习和复习巩固的良好范本，希望各年级组教师能不予余力地进行教学实践推广。 韦老师的这堂课干货满满，让人获益匪浅。在语文教研活动中，我们需要不断地学习、钻研、提升，才能有所创新。对于需要与时俱进的老师们来说，学习是永远年轻的秘诀。这节课转瞬即逝，研修也暂告段落，但学习永无止境，我们将永远潜心研思，永远与“语”同行，不断进步，成为更好的“师者”！ 文字/图片/编辑：李佳校对/审核：吕毅贤