<p class="ql-block"> 开启居家云实习的第五周，除了观摩优秀公开课堂外还有设计教案录制视频的任务。</p><p class="ql-block"> 本周听了五节公开课，其中有一节课令我印象深刻。那就是张老师的三年级《Unit 5 Let's eat Part B Let's talk & Let's play》公开课。</p> <p class="ql-block"> 首先，活动设计具有趣味性。先通过Warm-up环节播放英语歌曲调动学生学习英语的兴趣的同时引导新知，过渡十分自然，环环相扣。同时，张老师能根据小学生的年龄特点，准备了很多五彩缤纷的实物，有黄的、红的、蓝的、紫的、绿的等，都是学生喜闻乐见的玩具，并设计生动活泼的课堂活动，如：通过图片猜颜色、听音涂色等游戏，特别在教授单词时.，运用了多种形式，如：“大小声”、“火车接龙"等，避免了枯燥、机械重复的操综，既培养了学生的语言远用能力，又培养了学生的注意力、观察力、思维力和想象力，激发学生兴趣！</p> <p class="ql-block"> 其次，本节课活动的设计也十分具体有层次性。张老师在教学中先让学牛学说表示颜色的单词，如：red 让学牛掌握单 词的音、型、意。再让学生找一找身边有什么东西是红色的，用简单的句型进行 表达,如：This is red. My pencil is red. What colour is it What colour do you like最后，让学生运用所学语言进行拓展性练习，挖掘学生创造使用语 言的能力，从教师的语言输入转为学生的语言输出，符合语言的习得规律。</p> <p class="ql-block"> 教师还注意利用实物，图片，卡片，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景，在情境中巩固操练句型。一节全程英语的课堂，学生听得如痴如醉，仿佛置身于英语的国度。</p><p class="ql-block"> 整堂课充分利用多媒体教学激发学生英语学习兴趣，使学生在老师创设的情境中学习和发展语言综合运用能力。教学过程中，学生主体地位明确，学生态度积极，教学效果明显。</p>