云端妙招初探 凝智携手同行——小店区初中英语“如何实现线上教学”经验分享

张瀚元

　　线上教学背景下的教学虚拟化，看似散落各地，但又是统一的整体。为保障在线教学质量，实现线上线下教学的无缝衔接、无痕转换，小店区全体初中英语教师开展了线上交流，加强线上教学研究，从备课、上课、作业统筹、教研、作业设计、批改与反馈等多角度交流问题，不断探究和改进线上教学方法。本次线上交流活动由初中英语兼职教研员高娟老师主持，由三十八中的荣晓琴老师以“云端相见也很美”为题，进行了线上授课方法的经验交流总结。

　　荣老师以三方面开展了本次交流会——小议线上授课，线上授课案例探索，在探索中提升。

一.小议线上授课

荣老师先从线上授课教师与学生存在的问题入手，分析了网课至今教师与学生的现状。部分教师线上教学方式简单化，复制线下教学模式；部分学生迟到，早退现象严重，作业质量不高等。随后，针对此类问题，荣老师给出了一些非常切实的方法指导。

首先可以定期开展教研活动，其次教学形式和教学内容要发生变化。在教学内容这一方面，荣老师向大家介绍了课前预习所能运用到的一些线上教学方法：比如说通过一些公众号的相关文章以及授课软件的教学胶囊等形式提高学生兴趣，做好上课预习准备。

同时要优化课堂实施的方式，在这一板块荣老师向大家介绍了互动方式，关注学生，课堂总结三种方法。在课上我们可以通过提问互动的方式增加学生的课堂参与感。在早读课的时候，我们还可以采取倒计时的方式或两两对战互相PK的方式，让同学们更高效地进行早读。也可以在希沃白板当中利用一些白板功能或游戏功能进行知识的练习。

　　最后也要注重学生评价语的多样化，避免笼统的评价。可以运用一些“喜欢你爱思考，用你的努力给我一个鼓励，让我们一起冲！”“喜欢你的认真劲儿！”等等具体的真诚的语言对学生进行鼓励。

二.线上授课案例探索

本环节以三十八中中李勇立老师的线上展示课为例进行了展示探究。本次线上课包括课前的线上集体备课，理清思路。以及课中利用腾讯会议进行直播授课。授课完毕之后，老师们进行了线上评课，议课以及课后的反思，总结和提升。

　　在潜移默化中进行思政教育。阅读课的导入结合了世界杯的元素，课堂紧凑，完成度高，目标达成好，体现多模态语言实践的理念，多维度调动学生的感官。同时将核心词汇放到了视频中，降低学习的难度，学思结合，学用结合，培养学生解决问题的能力。关注文本解读，关注阅读微技能的培养，聚焦文本人物，引发学生的深入思考。

三.在探索中提升

首先，荣老师指出了作业中存在的问题，比如作业内容单调，缺乏典型性，作业要求统一，缺乏针对性，作业形式单一，缺乏多样性。

作业是实现英语有效教学的关键环节，在个性化教育理念引领下，应当开展分层化，生活化，趣味化，开放化的个性化英语作业设计。这是实施创新教育，全面提升英语教育的一种有效模式。同时强化学生学习英语的主体意识，拓宽学生英语学习资源，切实提升学生的核心素质。所以我们必须改进、提升、完善作业方法。

　　实例分享：

案例分享1：三十八中七年级张瀚元

张老师结合世界杯元素以及课本上六七单元的实物价格知识点进行了特色作业设计。假如你是是卡塔尔的一名商人，并且开了一家商店，请把卡塔尔的特产出售给来自全球的人们。欢迎大家来到卡塔尔，你会如何去写呢？同学们根据指定的内容，结合当下的时事以及学过的知识点发挥自己丰富的想象力，呈现出了非常优秀的作业。

案例分享2：三十八中教学副校长岳烨

岳校长通过题为“假如你现在正在2022世界杯主办国卡塔尔负责礼仪培训，请向学员们介绍各国的见面礼”布置特色作业。

根据课本内容向大家布置了“制作音乐家阿炳的推荐卡”的特色作业，激发了学生们的多种潜能。将学生们发愁的大课文转化为自主探究学习内容。使学生能学以致用，拓展了思路，提高写作能力。

案例分享3：三十八中教研团队

在分享个人案例的同时，也介绍了38中教研团队共同探索出的一些特色作业。比如：用你喜欢的方式介绍不同国家的时间理念；以及微写作写给爸爸的诗等。

在本次线上教学方法经验交流会的最后，荣老师还针对课后作业与反馈、作业追踪、线上测评、早读、课后服务等多个方面进行了经验分享。

　　特殊时期，特殊的学习方式，但我们所有英语人的目标从来没有变过！大家都认真记录着培训中的有效方法，继续在网络教学环境中，探索新的教学策略与方法，关注学生学习效果。

　　停课是对生命的保护，不停学是对梦想的追求，博学而不究，笃行而不倦。学习的路上，我们从未停止，特殊的日子里，拥有不一样的课堂，采撷别样的收获。