<p class="ql-block"> 为探索全省大单元教学的改革方向，研讨大单元整体教学的原理和方法，交流素养导向大单元整体教学设计的案例，促进各地、各学段教师对“大单元教学实践”的对话，我们立足“大单元教学”的变革前沿，依托教育信息化 2.0，召开本次大单元教学专题--2022 山东省“互联网教师专业发展”工程省级工作坊在线直播会议。</p> <p class="ql-block"> 活动分为两大块，首先是烟台市潇翔小学陈焕领老师讲授新课《灰雀》，然后由曹瑞敏老师解读《“美好的品质”单元整体设计》。</p><p class="ql-block"> 陈老师的课语言精彩，评价准确，条理清晰，环环相扣，设计的很巧妙，课堂中有很多写作方法的渗透，很好地落实了本单元的语文要素。陈老师最后的课堂总结更是精彩：美好的品质犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量！</p><p class="ql-block"> 曹老师关于“大单元教学”提出了以下建议：围绕语文要素，提炼定位大概念；链接真实生活，设计形成大任务；指向任务目标，组织好课程内容；围绕目标链条，设计学习任务群；跟进学习进程，进行嵌入式评价。</p> <p class="ql-block">陈老师精彩的课堂</p> <p class="ql-block">曹老师透彻的分析</p> <p class="ql-block">实验小学的老师，认真地观看了两位老师的精彩讲解，用心记录着……</p> <p class="ql-block"> 通过两位老师的精彩讲解，我们明白了：“大单元教学设计”是指以大主题或大任务为中心，对学习内容进行分析、整合、重组和开发，形成具有明确的主题、目标、任务、情境、活动、评价等要素的一个结构化的具有多种课型的统筹规划和科学设计。基于大概念，创设真实的任务情境，让学生经历学习过程，获得学习体验；学生在解决问题的过程中，构建知识，发展技能，形成核心素养，得到全面发展。</p>