“双名”引领品文化盛宴——兴隆明德小学建校110周年座谈会暨名校长工作室“校园文化”主题沙龙研修活动

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2022年12月16日上午，新晃县“晃州镇兴隆明德小学庆祝建校110周年座谈会”暨“名校长工作室校园文化主题沙龙研修活动”在兴隆明德小学隆重举行。县教育局领导、名校长工作室成员、历任校长、校友代表、家长代表及全县42所中小学校长共60余人出席本次活动。兴隆明德小学姚丽平副校长主持活动。 　　本次活动旨在以兴隆明德小学建校110周年活动为契机，以凝练百年老校文化成果为切入点，以名校长工作室为平台，以主题沙龙研修为形式，进一步探讨我县中小学校园文化建设，全面落实立德树人、以文化人办学方针，助推教育教学质量的内涵发展、可持续发展，增进学校之间文化交流，实现相互借鉴、取长补短、共同提高。 百年兴隆忆峥嵘，凤舞长天谱新篇 百年兴隆，沧海桑田。莘莘学子，贤达万千。今逢盛世，群芳满园。继往开来，奋勇争先！ 今年是兴隆明德小学建校110周年，为感谢党委政府、县教育局、各兄弟校及社会各界人士对我校的关心与支持，特举办庆祝兴隆明德小学建校110周年座谈会。 校长致辞，弦歌激扬 　　座谈会在观看学校专题片拉开序幕。随后，由兴隆明德小学杨校长致辞。他首先对前来参加此次活动的嘉宾表示衷心的感谢和崇高的敬意。接着，杨校长回顾兴小建校110周年办学历程，总结经验，展望未来。 华章待启，盛举共襄 🌸关怀·领导寄语 　　教育局党委副书记、副局长龙宝进同志致辞中肯定了兴隆完全小学在110年发展历程中为新晃教育事业做出的贡献，同时希望兴小以今日为新的起点，百尺竿头更进一步，努力把学校创建成为教学质量一流、办学特色鲜明、人民群众满意、社会各界公认的湘黔名校，为国家培养更多的栋梁之材。 🌸耕耘·情怀依旧 　　前任校长吴炳煊同志回顾了兴小整校搬迁那段艰苦奋斗的历史，肯定了今天兴小所取得的丰厚硕果。同时，他祝愿兴小，奋进新时代，继往开来，再接再厉，继续办好人民满意的教育！ 🌸芳华·深情追忆 　　优秀校友县教育局关工委田德让主任以“我从山中走来——致兴隆小学建校110周年”为题，回顾了在母校学习和生活的难忘经历，深情追忆了在校期间与老师、同学们建立的深厚友谊，并对母校的栽培表示感谢，对母校所取得的成绩表示祝贺与肯定。最后，他表示:杨长柄校长修校史，座谈建校110周年，功在长远。办主题沙龙，研讨校园文化建设，利在子孙。望各校以此为契机，举一反三，借石攻玉，尽心把我们新晃的教育做好。 　　现任教于泰国皇家大学张愫琴、泰国三峰农业机械公司董事长张愫诚两位优秀校友因疫情原因，无法回国参加母校建校110周年活动，委托父亲张青龙转达对母校真挚的祝福。他们表示疫情虽然暂时阻挡了相聚的脚步，但桃李芬芳，心意相连，不能阻断的是校友和学子们对母校的浓情厚意。这封漂洋过海的信中，他们回忆了在母校的难忘时光，表达了对母校的衷心祝福，寄予了兴小学子殷切希望。一字一句，饱含情感温度。依依校友心，海外传真情。浮云游子意，月是故乡明。 文化解读，凝练内涵 　　姚慧副校长就兴隆明德小学“明德文化”内涵进行解读。一百多年来，明德思想一脉相承，薪火相传，不断创新。在第27任校长杨长炳的带领下，最终凝练出“尚美明德，和而不同”的明德精神，并通过“营造明德环境、创新明德管理、研发明德课程、建设明德课堂、成就明德名师、培育明德学子”六条实施路径让“明德”文化以空间结构性呈现的方式充分“立”起来。在今后的工作中，兴小人会继续秉承明德精神，不断完善明德文化，让明德文化厚实起来、丰实起来！ 编写校志，文化寻根 　　学校退休支部书记姚祖学校长就校志编写过程与感悟进行分享。校志编写工作因历史悠久、资料缺乏，耗时三年，历经六稿，才得以完成。他提到:学校的兴衰，与国家紧密相连；办学的成败，与校长的德才有重要关联；学校的发展，与一脉相承的办学理念紧密相连；重用人才善待教师，是学校教学质量提升的关键；文化的沉淀，与档案管理的意识、水平、质量有关系。 传承明德精神，丰实文化内涵 忆往昔，风雨兼程看今朝，风华正茂展未来，蓝图绘就 　　兴隆明德小学将继续以“明德精神”为引领，以“尚美明德，和而不同”为源泉，使学校文化体系在不断构建中丰富完善，朝着打造质量过硬、特色鲜明、人文和谐的生态校园的办学目标稳健前行。 构建特色文化，促进内涵发展 　　校园文化建设是提升学校教育内涵，促进学校可持续性发展的重要途径，体现着一所学校的办学特⾊、⽂化底蕴和精神⾯貌。结合兴隆明德小学建校110周年契机，杨长炳名校长工作室、杨芳玲名校长工作室联合全县42所中小学校围绕“如何构建有特质的校园文化”开展主题沙龙研修活动，进一步探讨我县中小学校体现国家意志、地方特色、校园本色的校园文化内涵，推动全县中小学校园文化建设的科学化、特色化、优质化的探索。 示范引领，解读文化 　　新晃县杨芳玲名校长工作室领衔人、晃州镇一完小校长杨芳玲通过介绍一完小“善文化”内涵，以点带面，解析了校园文化的构建，充分发挥了名校长工作室的示范引领作用。 　　杨芳玲校长围绕“善文化润心灵，隐育人促发展”这一校园文化理念，从“挖理念之魂，铸善文化内涵”、“润成长之根，促善文化落地”、“品经典之雅，厚善文化底色”三个方面全面阐释了一完小“善”文化内涵。一完小秉承着“止于至善”的办学理念，以“做最优秀的自己”的办学思想，让“墨香、书香、花香”三香，润泽每个一完人的心灵。 思维碰撞，聚焦文化 　　他山之石，可以攻玉。有了杨芳玲校长的示范引领，各校也纷纷投入到挖掘校园文化内涵、凝练校园文化主张的热潮中去，不断形成紧密的研修共同体。随后，县幼儿教育集团、禾滩小学、鱼市小学、方家屯小学、扶罗小学对本校校园文化进行解读。 　　“用心教育，用爱教育。”新晃县幼儿园教育集团杨慧君园长追溯历史，基于现状，展望未来，提出“养成教育，生活教育”办园理念，以“做一个有教养的人”为培养目标，建立了“幼儿为本、游戏为基、自主为要、发展为旨”的一套规范化、特色化和常态化的教育课程体系。县幼文化基于了已有经验，基于了对儿童的发展和了解，形成了特色鲜明的办园文化。 　　“春风化雨，青禾而出。”禾滩小学邓晓梦校长认真的分析本校历史传统、当今教育形势、人文地理环境等，确立了以“禾”为中心的校园文化，凝练出“化和风，润青禾”的办学理念，培养“勤勇谦朴”的禾小学子。禾滩小学在“禾”文化的润泽下，育嘉禾田田，彰墨韵绵绵。 　　“砥砺致远，渔韵深耕。”鱼市小学吴文俊校长基于地理位置、文化历史提出“渔韵校园”办学理念，围绕“渔文化”校园特色，着力打造渔韵课堂、渔韵家庭，用渔文化赋能。 　　“立德树人促内涵，生态教育蕴文化。”方家屯小学吴美金校长以校标解读为切入口，从“拓展劳动教育渠道，培养学生劳动技能”、“塑造阳光心灵，奠基幸福人生”、“廉洁文化润校园，清风正气育桃李”三个方面对“生态教育”这一校园文化理念进行全面阐释，以“廉洁的思想、阳光的心灵、勤劳的双手”打造属于方小的特色文化。 　　“和润关爱，情满校园。”扶罗小学杨世江校长从学校介绍、办学理念、校训释义、校徽构想四个方面全面阐释了扶罗小学“每一个都很重要”这一文化内涵。扶小将每一项工作的出发点都定位于关爱每一个学生、每一个老师、每一个教学点，让严于己、勤于事、诚于心、美于行成为每名师生的精神追求和自觉行动。 高屋建瓴，凝练文化 　　新晃县名师工作室领衔人、兴隆明德小学校长杨长炳就“如何构建有特质校园文化的几点思考”做专题讲座，分别从构建特质校园文化“是什么”“为什么”“怎么办”三个方面进行深入浅出的阐释。杨校长根据实际案例、实践经验，总结出了寻求文化根基的八条路径，即:从办学历史中寻求文化基因；从革命历史中挖掘文化基因；从生活场景中筛选文化精神；从名人风俗里寻求文化影子；从发展愿景里凝练文化内核；从经典文化里选择文化名词；从校名解析中抽取文化精神；从梳理问题中思考文化取向。 同时，杨校长还就“如何凝练校园文化”提出了四个方法。最后，他表示:有特质的校园文化通常能一点带面，当某种文化在一所学校里形成一种氛围、一种规则、一种共识、一张名片、一种价值自觉流趟在血液里，根植有人的脑海里，化为人的自觉思想与行为，质量就成一种正向赋能、持续稳定、轻负高效、浑然天成的美丽常态。 杨长炳校长的讲座高屋建瓴，使各校对校园⽂化建设有了更深层次的理解，更深切地认识到校园文化的重要性，同时也引发了各校对校园⽂化建设⼯作的深深思考。 文化引领促发展，不待扬鞭自奋蹄。 本次名校长工作室主题沙龙活动，碰撞了思想，启迪了智慧，具有很强的操作性，为我县中小学校园文化建设工作提供了思路，指明了方向。 张世才主任讲话厚植校园文化，潜心立德树人 　　县教育局教师发展中心张世才主任高度肯定了本次活动，同时他提出建设校园文化要明确一个支点，喊出一句口号，打造一个影响。 陈军平副局长讲话打造精品文化，续航发展动力 教育局党委委员、副局长陈军平代表局党委向兴隆明德小学110周年校庆表示热烈祝贺，对文化沙龙活动表示高度肯定。同时，陈局长还对校园文化构建提出三点要求:提高政治站位，增强文化自信；凝聚文化共识，依托文化铸魂；转化文化成果，落细文化提质。她希望全县校长队伍相互学习，抱团成长，以创建具有自己特质的校园文化为切入点，上下一心，开拓创新，为全面提升教育教学质量，办人民满意教育，开创新晃教育新局面而努力奋斗！ 合影留念 水本无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击而发灵光。 这是活动为我县今后学校文化建设提供了新思路、新方法，是一次智慧碰撞的活动，是一次成果丰硕的活动，是一次凝聚共识的活动。 这是新晃教育局精心指导，以一个学校文化建构现场为，以打造有特质校园文化为主题，全面落实全县中小学提升教育教学质量行动的一次管理创新活动。通过这一次文化盛宴，全县中小学校文化建设走向了共享、共建、共赢的新格局，开辟了一条崭新的道路。在今后的工作中，名校长工作室将继续发挥示范、引领、辐射作用，联合全县各中小学深耕校园文化，为进一步加强我县校园文化建设，促进学校特色化发展做出更大贡献。 图片:杨文静杨晃明文字:杨杏初审:姚慧终审:杨长炳