如切如磋，如琢如磨——2022年12月海南省高中物理学科区域教研活动走进定安县

詹先生

为全面落实立德树人根本任务，贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》精神，推动我省高中阶段课堂教学改革，发挥优秀教师的示范引领作用，探索适合我省基础教育的教学方法与模式，提升课堂教学质量，促进广大教师专业成长。2022年12月15日，海南省高中物理学科教学改革攻关团在省教研员王理想老师的带领下来到定安县城南中学举行区域教研活动。本次活动以“创设问题情境，关注生成过程，培育核心素养”为主题，省教研员王理想老师、海南中学赖晓静老师、定安中学蒋奕老师、定安城南中学岑香珍老师负责授课；定安中学吕守明老师负责评课；新疆师范大学路俊哲教授负责专题讲座。攻关团导师及成员、海南中学、定安中学、城南中学高中物理教师参加活动。本次活动由攻关团第一组负责。为了更好的完成教研任务，攻关团第一组在符程老师地指导下，由詹政名老师和陈玉茹老师负责策划和组织磨课，张华老师和刘洋老师负责一对一全过程指导，全员进行两次集体磨课。本次活动得到定安县教育研究培训中心、定安县城南中学的大力支持。 定安县城南中学岑香珍老师授课内容为《磁场对通电导线的作用力》。 海南中学赖晓静老师授课内容为《磁场对通电导线的作用力》。 定安中学蒋奕老师授课内容为《超重和失重》。 王理想老师授课内容为《超重和失重》。本次活动最大的支持就是省教研员王理想老师亲自上示范课，为高中物理课堂教学树立标杆，指明方向。 海南省中学物理正高级教师、攻关团导师符程老师认真观看学生实验，并对四位老师的授课给予高度评价。 海南省中学物理正高级教师吕守明老师亦是对四节示范课给予高度评价，并从四个方面进行点评。一、课堂提供许多鲜活的相互作用素材，为正确的物理观念形成做好了一定铺垫。二、课堂注重物理科学思维方法的渗透。三、课堂注重物理实验探究在教学中的主导作用，联系生活生产实际，强化了物理情景教学，让实验生活化、日常化即常态化。四、课堂创设丰富的物理情境环节，培养了严谨的科学态度，明确了应有的社会责任。吕老师结合自己的教学经验给出建议:影响学生物理成绩提高的因素中有知识因素，但更多的是学生对物理情境的理解不到位，对物理过程分析不清，所以我们教师要想方设法重视并落实情境教学策略，来提高物理教学质量。 点评环节结束之后，参会老师聆听了新疆师范大学路俊哲教授的专题讲座。讲座题目是《教研论文助教研相长》。讲座内容从中学教师的教研实际需求从发，讲述教师为什么要撰写教研论文、如何撰写教研论文、如何提高投稿成功率、如何积累素材等方面的知识。 定安县教研中心陈生主任发表讲话，并对王理想老师及攻关团所有导师和成员的送教表示感谢。 本期教研活动总结了攻关团前三期的经验，在磨课方面做出了调整和优化。上午的四节示范课获得听课教师的认可和好评。四位授课老师也展现了各自的教学风采。岑老师用自制教具优化教学活动；赖老师精准的提问和严谨论证策略促进了学生的深度学习；蒋老师创设身临其境的情景激发学生的学习热情；王理想老师通过创设丰富的学生探究活动，言简意赅的提问，亲切温和地鼓励引导学生一步一步的深入学习，诠释了素养教学的本质。好课的标准可能不径相同，但是好课的目标一定是指向学生能力的发展和品格的形成。物理课堂教学要抓住学科核心素养的四个方面，通过创设问题情景，关注生成过程，以落实素养目标的达成。听课、评课是教师参与教研活动的主要形式，是教师实现专业发展的主要途径。多听课，多评课，多思考，把自己的所思所悟融合到我们的日常教学当中去。这样才能让学生受益，让自己得到成长，助力学校的发展。最后，向所有为这次活动付出的老师们表示感谢！ 图文/詹政名校对/陈玉茹审核/王理想