为深入贯彻党的二十大精神，全面落实立德树人根本任务，聚焦提升教学效能，着力增强发展动能。实施新时代基础教育强师计划，提高教师实施新课程新教材、应用新方法新技术能力水平。2022年12月16日下午，沙依巴克区中学英语名师工作室成员在主持人冶永红老师的组织下参加了工作室开展的“爱生活 爱知识 爱阅读 新课标 新征程 新起点——践行课标新理念 争做温暖教育者”主题线上教研活动。 首先是好书分享环节，我们有幸聆听了4中张岩老师和46中李菲菲老师的好书推荐。<br> 张岩老师为我们分享的是魏书生老师的《班主任工作漫谈》。她在分享中提到做一个班主任，看似简单，实则很难。班级工作千头万绪，学生个性复杂多样，如何将其系统有条理地管理好，实在是一件难事。而魏老师的《班主任工作漫谈》中，无疑蕴含着丰富的育人管理智慧，它似一盏明灯，给了教师以实际处理事务的指示。书中许多鲜活的教育案例，成为了她效仿的样本，也使她在开展管理工作中有了更多的灵感。她会努力地将书中的思想付诸实践，同时也延伸、拓宽着某些做法，希望最终在工作中见到一定的实效。 李菲菲老师为我们分享了于永正老师的《教海漫记》这本书。李老师在分享中提到于永正老师的文章通俗易懂，字里行间透露着作为一名新手教师对美好教育模样、对好老师的追求，于永正老师勇于争先、不甘人后的精神值得我们每一名老师学习。如文中所言，“处处留心皆学问”。教育，从细节抓起。在班级管理、学生管理中做一个善于思考、善于总结、善于创新、善于学习的老师。 通过两位老师的分享，我们看到了他们在阅读中结合实际，把自己摆进去，把工作摆进去，带着问题、带着思考、专注的样子。捧一卷经典，浸一身书香；读专业著作，品教育智慧。阅读，遇见更美好的自己！ 接下来工作室就英语教师的教学技术和对新课程标准的解读方面，邀请了82中周洁老师，41中郭秀荣老师，41中王梅老师和82中南玲老师分别进行了微讲座分享。 板书是教学设计中不可缺少的部分，它不仅是⼀种教学技能，更是⼀门教学艺术。在信息化教学的今天，板书设计在课堂教学中仍有着不可替代的作用。为了使教学板书更好地为教学服务，周洁老师分享了题为《板书设计之简笔画》的微讲座。周老师从板书设计的基本结构出发，结合教学实际设计板书。布局美观，形式多样，理念阐述把握精准，条理清晰。周老师在纸上写下的每一笔每一划，不仅是知识的传播，也是对教育理念的坚守，更是对用心教育的一种执着。 郭秀荣老师老师为大家带来了《高一年级线上教学工具》微讲座。郭老师对目前老师们使用的线上教学软件从授课、布置作业到作业批改等角度进行了测评对比分析，有利于老师们省时省力的进行甄选使用。同时郭老师也在查询，使用，研究多款软件用来辅助教学。她提到“维词”软件既可以帮助老师给学生听写、又能帮助学生建立自己的词汇库；“微软爱写作”和“批改网”可以帮助老师更有效地展现出学生作文中的错误，同时也能让学生在写作时用词典查出自己不会用的词汇。郭老师毫无保留的分享使老师们眼前一亮，相信这些实用的教学软件会成为老师们课堂教学的助力，大大减轻了老师们的负担，同时提高了线上课的质量。 王梅老师带来的《知行相促，教学相长——新课标解读》从四个部分进行了分享：《2022版英语课程标准》的意义；对核心素养、课程内容主题和单元整体教学三个方面的解读；以七年级上册Unit6 Do you like bananas?为例的大单元整体教学案例分析；教育教学资源分享。她在讲座中提到了新课程标准带来的五大变化，也提出培养学生思维品质要通过不同教学活动的设计来锻炼学生的思维，比如预测、概括、思辨等方法。王老师说“如果课程是船，那么核心素养就是彼岸，而中高考是海关，老师则是摆渡人。”我们要对新课程标准核心素养的理论知识有所了解，然后根据核心素养的要素，在教育教学中实践操作并进行反思改进，才能更好地践行新课程标准理念。努力做到：有所知(knowing)—有所为(doing)—有所思(thinking)—有所成(being)！ 南玲老师《荟萃新课标、融创创新实践》将英语新课标的变化作为切入点，把自己的分享分成了总体变化、教学实践和落实教学、学习感悟四个部分进行讲解。南玲老师提出作为一线英语老师，我们要特别关注，核心素养，课程内容，学习质量，课外阅读及学生批判思维的培养等方面内容，在具体教学教研过程中合理规划单元的课型与课时；落实英语学习活动观；深入开展语篇研读，引导学生乐学善学；培养学生英语的应用能力。无论何时，教师培养学生核心素养的初心都不要变，不用太过焦虑，抓住核心素养这四个字，万变不离其宗，只要培养学生的思路是清晰的，就可以莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 四位教师的微讲座分享给老师们提供了一个很好的契机，让我们去思考如何深度融合信息技术与教育教学，使优质资源共享方面发挥更多的功效。如何将新课程标准贯彻落实于常规教育教学，创新教育教学的模式。 本次教研活动加强了老师间沟通交流，实现了教师间的有效教学互动，促进了教师教学业务能力的快速提升。在教研活动中，名师工作室全体成员认真聆听、细致记录、用心思考、积极讨论。 最后主持人冶永红老师对本次主题教研活动进行了总结，她指出不论是对于准备和参与的老师们来说，每一次教研，都有不同的收获；每一次教研，就是一次提升。<br> 教研的路上，我们一起互相学习、探讨、成长！因为我们始终相信：“教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。” <h5></h5><h5 style="text-align: center;"><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">我们期待</span></div><span style="color: inherit;"><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">续写以后的教研故事</span></div></span><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">冬末之际，繁华将褪，</span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">生命本真的脉络已然呈现，</span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">裹挟着来年春光蹒跚而来。</span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">相似的是我们的教研，</span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">虽然已落下帷幕，</span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">但是下回故事的续写，</span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">我们共同期待……</span></div></h5> 图文编辑：王琰<br>审核人：冶永红