跨过山丘，变与不变——聚焦新课标背景下的语文教学“变”与“不变”

广阳教研

“水本无华，相荡乃生涟漪，石本无火，相击以发灵光。” 为全面贯彻党的二十大会议精神，落实教育部《关于印发义务教育课程方案和课程标准(2022版)的通知》精神，加强“三区”建设，落实市教育局教研工作推进会的精神，廊坊市教育局于本周六继续组织开展了第三场“小学语文落实新课标促教研专业提升”交流分享会。广阳区的小语同仁相守云端，积极参加线上培训与研修。 （一）培训研修活动本次培训研修会由廊坊市教育局，衢州市教育局教研室，北京大羽未来教育研究院共同主办。培训研修活动以三节优秀的课例剖析开展，通过古诗词，文言文，革命传统教育篇目教学等紧紧围绕着语文学科学习目标，聚焦新课标背景下的语文教学“变”与“不变”。 古诗词 “撒下一颗种子，更新一种观念。”语文特级教师薛法根老师的《山居秋暝》拉开了今天培训的帷幕。 课后由河南省优秀教研员，中学高级教师，河南省台前县教研室副主任林玉华老师进行课例剖析。为今后的古诗教学指明了方向。 林玉华老师充分肯定薛老师幽默风趣的教学风格，提出薛老师依标扣本，立足语文学习任务群，通过“读—理解—想象—对比”等方式进行古诗教学，把字词教学融入诗文学习，让“文”“言”共生。 肯定薛老师在课堂中以读为主线，学生在读通读顺诗文中，感受文字美；在读出节奏和韵律中，感受艺术美；在读出诗情和画意中，感受意境美；在读中悟情时，感受情感美；变读为唱，感受音乐美。 文言文 “育人以德，山高水长；沉淀之美，如酒醇香。”常山县育才小学陈正副校长给我们展示了《两小儿辩日》一课。课上，陈老师以“辩”字进行汉字探源，理出主线。学生在说“辩”中体会辩意；在读“辩”中提炼观点；在演“辩”中厘清理由；在理“辩”中推敲关系；在展“辩”中迁移运用；在思“辩”中回顾审视。 廊坊市教研室张占国主任以此课为例，从“抓住根本，夯实根基；传授方法，把握规律。”两个方面对文言文教学进行了深刻的剖析，分学段解读了“思辨性阅读与表达”任务群的学习内容，同时提出了两点思考：“一是语文学习任务群背景下，‘群’任务、‘群’教学如何设计？二是文言文的现代科学素养教育问题？” 革命故事 “撒下一颗种子，成就一片森林。”朴实的特级教师李二猛老师给我们展示了低年级《吃水不忘挖井人》第一课时的教学过程。这节课线索清晰的常态课，融识字、写字、朗读课文、理解内容、发展语言于一课；集兴趣激发、知识学习、能力提升、习惯培养于一体。 课后，河北省教育科学研究院李学红主任以《从<吃水不忘挖井人>谈革命传统教育篇目教学》为题对本节课进行了剖析。革命传统教育篇目教学可以分低中高三个学段进行了设计，低年级要把握教学重点，结合课后习题，在识字、写字中落实思想教育；中高年级应该以语文要素为依托，充分发挥“河北元素”的地方红色资源，挖掘教材的育人价值，设计发展型任务群之实用性阅读与交流的系列活动。 （二）教师学习 广阳区各学校教师积极参与学习 “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”在专家们的引领下，让我们对语文学习任务群有了新的认识。在今后的教学工作中，朝气蓬勃的广阳小语人将乘着课改的春风，转变思想、拓宽思路，在新教育的征程上阔步前行！