<h1> <font color="#ff8a00"> </font><font color="#167efb">“洞”之缘起</font></h1><div> 在本月主题《大玩家》教学活动后孩子们对洞洞产生了很浓的兴趣，看他们还是意犹未尽。为了满足孩子的需求进一步提升对洞洞的认识且激发其创造愿望,我们开展了本班的班本课程——“洞”趣无穷。</div><br> <h3> <font color="#167efb">一、洞洞”大讨论</font></h3><div><br></div> <font color="#167efb">问</font><br> 什么是洞？洞洞是长什么形状的？<div><font color="#167efb">答</font><br> 王浩洋：“洞洞是圆圆的，像圆圈一样的。”</div><div> 水思妍：“垃圾桶就是一个洞洞，它有一个长方形的洞洞。”</div><div> 俞若欣：“我上次在沙坑里挖了一个很深的洞洞。”<br></div><div> 孩子们纷纷讨论着对洞的认识，那他们对洞的了解又有多少呢？</div><div><font color="#167efb">我知道的洞洞</font><br></div><div> 小朋友你们知道我们的生活中的哪些地方会出现洞洞呀？他们的作用你们知道吗？</div><div><br></div><div><br></div> 我们利用调查表对孩子的已有经验进行分析，让孩子用前书写和表征画的方式记录自己了解到的洞洞，以及这些洞洞的作用，并请爸爸妈妈附上文字。 <h3><font color="#167efb">二、 洞洞大搜查</font></h3><div>1、小组合作，寻找教室里的洞洞 <font color="#167efb"><br></font></div> 吕孟肖：我发现我们的收银台上有个洞洞。<br>方欣怡：我们发现洗手池里有个洞洞。<br>吕叶桐：小便池也有洞洞。<br>王浩洋：空调背后也有洞洞。<br>吕承同：垃圾桶也有好多的洞洞。<div><br></div> 2、发现幼儿园里的洞洞 <div><br></div>3、家园联动，探索生活中的洞洞 <br> 孩子们发现了我们幼儿园有那么多洞洞之后，回家之后也去寻找着生活中的洞洞，发现洞在生活中无处不在，进一步感知生活中洞洞的作用！<br> <div><br></div>4、洞洞的特点<br> 我们发现有些洞洞是通的，有些洞洞是不通的。孩子们用图画、“→”、“×”等符号将自己的发现进行记录。<br> <div><br></div><div><font color="#167efb">三、洞洞大创想</font><br></div><div>1、哪些是不安全的洞洞呢？<br>潘英：手不能乱摸吹风机的洞洞。<br>胡佳莹：柜子里的洞洞手不能伸进去。<br>俞洲莹：电风扇的洞洞不能去玩。<br>楼思怿：插线板的小洞手和东西都不能塞进去，会触电的。<br></div><div><br></div><div> 那让我们来画画安全小标志把，提醒大家远离危险的洞洞。<br>水思研：我设计的是小手不能放到电风扇里去的这个安全标志。<br>吕叶桐：这是插座标志，提醒大家不要去摸，因为有电。<br>张哲恺：我设计的是小手不能伸到栏杆里去。<br></div> <div><br></div><div>2、洞洞画 <br> 孩子们脑洞打开，决定来一场洞洞的大创意，画出了许许多多非常有意思并且童趣十足的洞洞画。<br></div> 3、有趣的洞洞书 <br> 洞洞书里会有哪些有趣的洞洞故事呢？我们把洞洞的秘密做成了一本本好玩的洞洞书。<br> <font color="#167efb">四、有趣的洞洞</font><br> 游戏是幼儿学习的主要方式，孩子们在各种“洞洞”游戏中更深入了解了洞的另一番天地，从而获得最直接最丰富的有关“洞洞”的乐趣和作用。<br>1、户外洞洞游戏 <br> 2、积木洞洞游戏 <div><br></div>3、我的洞洞趣事 <div><br></div><div>4、动物的洞洞趣事<br></div> 通过一系列的活动，我们了解到我们小动物同样需要洞洞，为了加深孩子对动物的认知，我们开展了动物洞洞大调查。<br> 通过爸爸妈妈的经验传授、翻阅书籍、观看视频等途径，孩子们了解到老鼠、鼹鼠、松鼠、蛇等动物都需要洞洞。他们发现老鼠、鼹鼠、蛇的洞口呈扁圆形，洞内又深又长。松鼠的洞是安在树上的，像鸟巢一样等等。<br> <font color="#167efb"> 课程收获</font><div> “洞洞探索之旅”接近尾声，但孩子们的学习与发展还在不断延续，无论是在幼儿园还是在家里，孩子最爱讨论的话题依然是洞洞。孩子们通过这次活动，获得了相关知识。研究“洞洞”其实是一个自主活动，我们关注到幼儿的兴趣，了解幼儿的内在需要、不同的兴趣爱好和潜在的可能性，给予幼儿更多自我发展的机会。我们将继续追随孩子们的兴趣，激发幼儿去探索更多未知的洞洞。<font color="#167efb"><br></font></div>