三尺讲台底蕴浓，教学比武亮真功——暨宁都县第三教育片区行政管理干部（副校长组）“教学比武”大赛

彭雪红

为贯彻落实县委、县政府“抓精神引领、抓质量赶超、抓队伍提升、抓校园美化、抓环境优化”的教育工作思路，以学校行政管理干部的以上率下、作示范、勇争先引领带动广大教师比学赶超、强练内功，按照“比训结合、关注过程、突出培训”的思路，通过开展行政管理干部“教学比武”活动，全面展示片区学校行政管理干部思想政治素质、学科专业素养、教育教学能力，推动片区教师岗位练兵，推进课堂教学改革创新，引导全校教师提升素质能力，夯实教学基本功，创新教学方式，12月15日在宁都县第二小学开展行政干部（副校长组）“教学比武”活动。 提前谋划合理安排 为“教学比武”大赛的顺利进行，宁都二小教导处提前做好方案，后勤组准备好比赛场所。 逐梦课堂展示风采 　　百舸争流千帆竞，借海扬帆奋者先。各位副校级领导积极备课，钻研教材，制作课件。最终以各具特色，精彩纷呈的青春课堂亮相。 杨锵校长执教《沏茶问题》杨校长先要求学生用＂一边一边＂造句，再结合学生的回答，引导学生分析有些事情是可以同时完成的，合理安排可以节省时间，并顺势揭示课题；新授过程中，通过小组讨论，动手操作，集体订正等一系列学习活动，使学生在愉悦的学习活动中认识数学、理解数学、获取知识，发展创新意识和实践能力。 赖高峰校长执教《沏茶问题》大方干练的赖高峰校长，以开展小组合作的方式进行教学，学生通过摆一摆，算一算的动手操作，体现了学生才是学习的主人。和学生共同总结出最优方案，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。 周锋华校长执教的《四季之美》灵动、唯美、让人陶醉……周校长引导学生通过多种方式的朗读去感受作者笔下四季之美的独特韵味；周校长重视学生的想象力，引导学生从文字、图片、声音等去想象画面，使学生的思维得到发展与提升；周校长还注重写法的迁移与运用，引导学生抓住动词强化动态描写的手法，并马上现场练习，得法于课内，得益于课外。 刘希校长执教《植树问题》刘校长执教的这一堂课，主线明朗清晣，目标定位准确，训练扎实有效。《植树问题》是情况较为复杂的问题，既需要教师的有效引领，也需要学生的自主探究。刘校长通过用线段图来表示能植多少棵树，让学生独立画一画，探究出三种情况：两端都栽；一端栽一端不栽；两端都不栽。从而得出植树问题的相关公式。课中刘校长赏识激励性语言的使用恰如其分，如：“好，接着往下说”“你回答得太棒了！表扬”“别急，慢慢说”等等，情真意切，让学生深受鼓舞，有被认可的满足，从而树立起自信心。 刘斯烨校长执教《搭配》刘校长始终围绕着教学目标进行教学，通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单事物的排列数。使学生经历探索简单事物排列规律的过程，初步培养学生有顺序思考问题的意识。这是一节以学生“学”为中心的课堂。教师放手教，学生自主学，学生是学习的主人。教师只是学生学习的组织者、指导者、合作者、激励者，引导学生用数学眼光观察世界，用数学思维思考世界，用数学语言表达世界等方面的能力。 刘艳校长执教的《圆明园的毁灭》是一节充满浓浓语文味道，浸润深深爱国情怀的语文课。刘校长的导学如巧手穿针引线，导读如响鼓扣人心弦，导情如激流起伏跌宕，朴实而细腻，扎实而厚味。 卢铭宇校长执教《数与形》本节课卢校长以什么是数学问题作为引子，以旧知作为桥梁，让学生知识不断递进，增加知识坡度，减轻学生的学习难度。教学中，让学生通过解决问题体会到数与形的完美结合，通过数与形的对应关系，相互印证结果，发现和都是正方形数，再通过图形的规律理解正方形数的含义，并让学生大胆说出自己发现的其他规律，从而对规律形成更直观的认识，并加以熟练地应用，掌握归纳推理的思考和方法。卢校设计的问题让学生愿意主动参与到课堂的研究与探索过程中，充分地感悟“数形结合”思想，同时点燃学生的学习激情。 总结引领共同提高 “教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，创新的生命在于学习”，干部教师教学比武活动意义深远，它传播的不仅是课堂驾驭艺术，也传播着学习的魅力；它展现的不仅是教师的教学思想，也引领着教师的教育理念；它承载的不仅是教师的梦想，也放飞着整个学校教育的希望。行走在教育之路上，一路繁花似锦，一路低吟浅唱。在这个冬日的暖阳里，行政干部教学比武大赛，给我们老师做了一个表率，引领片区学校的老师共同提高。 水本无华，因相荡而成涟漪石本无火，因相击而生灵光课堂寻常，因相竞而生乐趣