<p class="ql-block ql-indent-1">为加强教学管理，打造规范、高效的课堂教学，促进教师专业化成长，努力提高教育教学质量，12月12日—12月16日，学校推门听课领导小组和年级组推门听课小组对全校六个年级的10位老师进行了随堂推门听课，现将推门听课结果通报如下：</p><p class="ql-block">一、授课教师及科目：</p><p class="ql-block">初一：余思文（数学）龚新悦（生物）</p><p class="ql-block">初二： 罗棋耀（音乐）</p><p class="ql-block">初三：刘星峰（语文）陈亨锦（体育）</p><p class="ql-block">高一：涂雯清（数学）</p><p class="ql-block">高二：陈亮（语文）冯盼盼（数学）</p><p class="ql-block">高三：凌芳（政治）勒应弟（物理）</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">听评课展示</p> 初一数学余思文老师 <p class="ql-block">评课意见：'课前准备充分，上课很有激情，语言有感染力，绝大多数学生认真听讲，体现了以学生为主体的教育理念，若能给予学生更多转</p> 初一生物龚新悦老师 <p class="ql-block">评课意见：'</p><p class="ql-block">龚老师教态自然大方,具有很强的亲和力。板书条理清晰，重点突出。课堂中,教师讲解形象生动，通过举例使学生通俗易懂。通过希沃小游戏复习导课和巩固新课，提高了学生学习生物的积极性。本堂课讲练结合，但练习时间过长。</p> 初二音乐罗棋耀老师 <p class="ql-block">评课意见：这一课让我耳目一新，给我的整体感觉是：课上的自然，流畅，巧妙。课中闪现了很多的优点：导入巧妙，教学方法灵活多变，教学材料运用得当，教态自然，语态亲切，教学基本功好，活动组织得当有效等等。这堂课也使我感触颇多：一堂好课教师的肢体语言是很重要的，尤其是作为一名音乐教师，肢体语言要做到美、有号召力、能够起到带动学生的作用，能够起到示范的作用。</p> 初三语文刘星峰 <p class="ql-block">评课意见：' 这堂课自然、亲切，教学上以学生为本、关注学生诵读能力和解题能力的培养，</p><p class="ql-block">是一堂自然、朴实又实用的语文常态课。</p><p class="ql-block">课堂亮点：</p><p class="ql-block">以读促悟：先学生自主分析，把握基本情感，然后初步朗读，最后教师范读，再让学生读。</p><p class="ql-block">紧接中考：在课堂分析中联系中考题，讲解中考考点，增强学生解题能力。</p> 初三体育陈亨锦老师 <p class="ql-block">评课意见：'这节课是初三的体育期末考试，考试的项目为50米短跑，目的是为了检测学生的短距离速度。初三学生最好的项目就是短跑，摆臂和步长步频结合，发挥优势可以考满分的占百分之八十以上。这节体育堂还是抓住了主要目标，作为一个新老师还要适当加强对学生室外的管控。</p> 高一数学涂雯清老师 <p class="ql-block">评课意见：'课堂氛围良好，师生互动频繁，但也要密切关注学生对内容的掌握程度。有较多的讲练结合，课堂效果突出，但建议多进行题型转换，层层递进，加强知识点得渗透力。课件精美，但字体偏小，后排同学有点看不清。瑕不掩瑜，整堂课，总体还是比较优秀的。</p> 高二语文陈亮老师 <p class="ql-block">评课意见：'陈亮老师这堂课形式良好，课堂思路清晰，活动设计合理，对文章的梳理准确到位。导入和结束的两个视频有利于激发学生的爱国热情。如果能在作者的写作意图上多做些探讨会更好！</p> 高二数学冯盼盼老师 <p class="ql-block">评课意见：'1, 讲解概念清晰透彻，准备充分，白板黑板应用自如，相得益彰</p><p class="ql-block">2.语速偏快，讲解知识点的时候，应该让学生多思考，多归纳多总结，和学生多互动，课堂上对学生多鼓励与表扬</p> 高三政治凌芳老师 <p class="ql-block">评课意见：'凌老师这堂课是一节试卷讲评课，这堂课主要有三大亮点，第一个亮点就是对考题的指向性比较明确，对知识点进行针对性讲解以及对错误进行延伸和覆盖。第二个亮点，就是对图表题和传导题进行具体的解题方法和技巧的引导。第三个亮点是对矛盾的这几个基础概念的区分。课堂气氛活跃，学生积极参与课堂，整堂课干货足，是一堂高效的高三复习课。</p> 高三物理勒应弟老师 <p class="ql-block">评课意见：'勒老师的课堂激情四射、思路清晰，对内、外接电路的电源电动势和内阻的误差分析细致。内容完整，重难点突出。但因上课节奏快，有部分学生跟不上，给学生留有思考的时间不多。</p>