<p class="ql-block"> “双减”背景下，昌邑市第二实验小学在深入解析《义务教育课程(2022年版）》的基础上，立足本级部学生实际情况，基于“角色导向”“思辨“体验导向”和“产品导向”，积极探索项目化作业的实践研究，用更为公开目标、更为鲜活的过程、更为丰富的资源、更为主体的感受来代替传统的枯燥乏味、机械重复，让学生获得学习的乐趣。近日，五年级级部以“ Enjoy sports.Enjoy happiness.”为项目化作业主题，以体育教育为突破口，多学科融入，开展“五育并举”的深度探索与学习，提升学生的综合素质。</p> 英语 <p class="ql-block"> 五年级上册第6模块第一单元《 You can play football well.》主要是讲Sam和Amy想邀请Lingling加入足球队，但是Lingling说她踢的不好，因为她跑得不快，也不擅长传球。不过Lingling篮球打得好，她能跳得很高，接球也很稳，所以他们决定让Lingling当守门员。教师利用这篇课文很好的开展情感态度教育：每个人都有这么长不短，充分发挥自己的优势。所以学完本节课后，老师布置的作业如下：根据自己的特长和优势，写写画画，整理短语、单词；或者做相关的手工（比如，设计足球赛场）。这样的作业既能发挥学生的优势，又能体会到学英语学习的乐趣。</p> 语文 <p class="ql-block"> 五年级的同学们在语文课上用一张张图文并茂的小报和一篇篇行云流水的文章诉说着自己对运动的无限热爱。同学们喜欢的运动可真多：足球、排球、羽毛球、跳绳、跑步…同学们边学习边交流，懂得了热爱运动，热爱生活，养成良好习惯，受益终生的道理。</p> 数学 <p class="ql-block"> “跳房子”承载了70、80后太多童年的快乐，你能求出这个组合图形的面积吗？</p> <p class="ql-block"> 强身健体，运动不可少。你发现跳绳和篮球运动中蕴含了关于平移和旋转的数学知识了吗?</p> <p class="ql-block"> 家庭运动调查报告，设计调查表，记录家庭成员每天运动时长、运动方式。分析运动的好处，提出运动建议。</p> <p class="ql-block"> 居家运动少不了，活动一下，计算自己每秒钟能跑多少米，能跳多少下跳绳吧。</p> <p class="ql-block"> 项目化作业，将单方面的知识系统化、整合化，变“被动作业”为“主动研究”，充分关注了知识的内涵和外延、弹力和张力，撬动了作业的本质。学校将不断探索项目化作业的实践路径，引领学生在真实的生活情境中学习和运用知识，培育学生的核心素养。</p>