幼小衔接 我们在行动  第五幼儿园《幼儿园入学准备教育指导要点》之学习准备篇

可爱万万

学习

幼儿

具体表现

幼儿园

衔接

习惯

幼小

兴趣

好奇心

乐于

播种行为，收获习惯；

播种习惯，收获性格；

播种性格，收获命运。

——陶行知

　　著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。"作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，应该如何把握好这一关键期，那么就让我们一起来看看，第五幼儿园的小朋友是如何在老师的指引下，养成良好的学习习惯！

思维导图

学习准备

一  好奇好问

　　好奇心是终身学习的原动力。呵护幼儿的好奇心，尊重幼儿好问的天性，有助于幼儿对周围世界保持持续的探究欲望，不怕困难，积极主动学习。

具体表现：

1.对身边的新事物感兴趣，有好奇心和探究欲。

2.喜欢刨根问底，乐于动手动脑。

二   学习习惯

具体表现：

1.能专注地做事，分心时能在成人提醒下调整注意力。

2.能坚持做完一件事，遇到困难不放弃。

3.乐于独立思考并敢于表达。

4.做事有一定的计划性。

三   学习兴趣

具体表现：

1.对大自然和身边的事物有广泛的兴趣，努力寻找答案。

2.喜欢阅读，乐于和他人一起看书讲故事，遇到问题经常通过图书寻找答案。

3.对生活情境中的文字符号感兴趣，愿意用图画、符号等方式记录自己的想法和发现。

4.愿意用数学的方法尝试解决生活和游戏中的问题，体验解决问题的乐趣。

四   学习能力

具体表现：

1.在集体情境中能认真听并能听懂他人说话，有疑问时能主动提问。

2.能较清楚地讲述一件事情。

3.能说出图画书的主要情节，并有自己的理解和想法。

4.在绘画、拼图等活动中，能识别上下、左右等方位。

5.能认识并书写自己的名字。

6.能在教师指导下，尝试运用数数、排序、简单的统计和测量等数学方法解决日常生活中的问题。

　　兴趣是最好的老师，让幼儿喜欢学习、爱上学习，具备一定的学习能力比学到多少知识更重要。幼儿具有浓厚的学习兴趣和基础学习能力有助于入学后适应不同学科新知识、新技能的学习，更加主动、持久、投入地学习。

　　花开有时，衔接有度。幼儿是含苞待放的花蕊，时光的更迭和雨露的滋养会让他们不断成长。做好幼小衔接不是一蹴而就的，是在持续中有序开展的、在过程中逐步积累的、在合作中稳步推进的。让我们家园携手，丰富孩子生活经验、养成良好习惯，陪同孩子共度幼小衔接的美好时光。

愿每位幼儿都能在家庭、幼儿园、老师共同的呵护下怀揣梦想，畅游知识海洋，涵养学习品质，自信满满地迎接人生的另一个新起点！

编辑：万冬燕

审核：谢 琪