<p class="ql-block"> 《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索与合作交流才是学生学习数学的重要方式。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一年级学生的思维虽然仍处于以形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的观察、比较、综合的意识。在浓厚兴趣的状态下，学生能产生较强的自信心和表现欲望，形成积极的学习动机。根据教材及学生的特点，给学生设计了这次动手制作“20以内进位加法表”活动。</p> <p class="ql-block"> 对于低年级孩子来说，兴趣是他们进行创造的直接动力，也是进行创造思维的先决条件。在动手制作中，学生在愉悦的气氛中获取知识，不仅使学生进一步熟练计算20以内进位加法，而且应用了表格的规律，同时有利于激发学生的好奇心，体验对知识的整理。</p>