携手名师，共同成长

民二中五年级一班

老师

二中

教学

知识

教研

教师

复习

闫东琴

学习

针对

　　为进一步为进步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师基本功。民二中数学教研组在12月14日邀请王忠飞专家服务基层团队成员闫东琴老师参加我们的教研活动，并为老师们做一个关于“学习目标、评价任务”的叙写讲座。

　　闫东琴老师给我校老师做关于“如何续写学习目标和评价任务”的讲座。

　　讲座结束后，民二中老师提出了很多自己在教学中遇到的问题以及困惑，如:
1.网课期间，对于图形与几何这一部分内容该如何讲授。
2.网课期间，每节课前导入部分所用时间太长，新授时间短，导致练习部分没有太多时间，教学环节不完整
3.对于练习课，整理复习课和试卷讲评课该如何整理知识点。大单元教学该如何整合关联知识。
4.对于复习课的学习目标该如何叙写。
5.高段学生上课积极性不高，教师该如何调动积极性。

　　闫东琴老师针对大家提出的困惑都一一给予了回应，并给出了解决方案。
1.针对图形与几何，如一年级的认识图形，我们可以把任务前置，让学生提前在家里找一找长方体，正方体，球类的东西看一看，摸一摸，在课堂中谈谈他的感受，从而达到学习目标。
2.针对于网课期间导入部分所用时间太长，而且导入部分基本上是用上一节课的知识进行导入，那充分说明孩子们在上一课所学的知识不是太扎实，那么索性这节课我们就不讲新课。
3.整理和复习课我们可以简单的让他们进行一些思维导图，让他们自己先来进行一个简单的梳理，要让孩子把知识之间进行一个关联和整合。不仅仅就是整理了这个单元，同时整合的是我们已知知识的，就是让他的脑子里面形成一个框架，这也是大单元教学的一种模型意识。
4.针对复习课的学习目标的续写，我们应该把握3点，第一个是梳理知识，第二个是找到知识间的联系与区别，第三个是用我们所学的知识解决生活中的实际问题。
5.针对高段学生课堂不积极的问题，教师可以采用小组学习或者是奖励制度，对学生要有实实在在的奖励，对小组要有评比。

　　活动过程中，老师们认真记录。

　　活动最后，民二中吕书悦副校长首先欢迎闫老师能够加入民二中的教研团队，然后希望凭借这一期的名师活动，闫老师可以给我们分享教学中的好方法或者是教学案例，能够带领民二中的数学老师们一起进步，一起教研。

　　通过这次教研活动，真真切切地促进了民二中教师的专业成长，闫老师对每一位数学老师都有着实实在在的指导意义，为进一步提升我校教师教学基本功开启了一扇崭新的大门。