【凝心聚力，备战学考】呼兰区高二学考备考公开课展示研讨活动（呼兰三中数学专场）

呼兰区第三中学校高中部

为做好2023年学考备考工作，优化备考策略，努力实现呼兰区学考通过率既定目标，呼兰区教师进修学校特组织召开呼兰区高二学考备考交流研讨活动，12月13日上午在我校开展高二学考备考公开课展示研讨活动（数学专场）。参加本次研讨活动的有：呼兰区教育局矫庆军副局长，呼兰区教师进修学校高中教研室张忠君主任，呼兰区各高中教学领导以及各校全体高二数学教师。 会议第一项 　　呼兰区全体高二数学老师相聚云端，由呼兰三中任凤娜老师在高二一班进行了一堂关于“立体几何——直线平面平行专题” 的学考复习示范课。开篇带领同学们复习直线与平面判定定理、性质定理,平面与平面的判定定理，推论1、推论2以及性质定理。教学过程由线线平行——线面平行——面面平行层层递进，逐步提高学生对立体几何核心素养的认知，循循渐进，由浅入深，激发学习兴趣，展现了任凤娜老师独特的课堂魅力。本堂课教学目标明确具体，课堂巩固练习及时高效，师生互动良好。在任老师的带领下，学生积极参与，并对立体几何的证明有了更进一步认知与提高，为大家呈现了一堂精彩而生动的公开课。 会议第二项 　　课后在数学研讨会议室开展研讨评课活动，进行深入交流探讨。任凤娜老师对本节课的教学设计，学生活动，作业设计，课堂效果以及课后反思等进行了总结，阐述了自己对新课标新教材背景下的学考的独特理解和思考。 　　随后各校听课老师积极发表了自己的看法，呼兰九中侯亚军老师、呼兰六中郝凤霞老师和呼兰三中隋林林老师就任老师的课堂展示进行了精彩的点评。大家表示本节课充分体现了新课标对学业考试的要求，符合学生的认知发展规律，展现了任老师扎实的教学功底，是一节非常成功的展示课。同时也为大家的学考备考提供了思路与方向，大家通过交流共同探讨了学考复习在夯实基础的同时如何创新教学行为，提高课堂效率，形成适合本校实际的学科复习体系，从而实现学考成绩的新突破。 会议第三项 　　呼兰三中李坤副校长就学考备考课堂教学提出指导建议，首先感谢呼兰区进修校为三所高中教师搭建交流平台，希望老师们利用好机会，相互学习、相互探讨、共同提升。其次，对任老师的课进行了深入的点评指导，在课堂上要做好时间节奏的把握，可结合多媒体动画演示，敢于放手将课堂展示环节交给学生，充分调动学生的积极性主动性。李校长结合我校数学学考模拟测试成绩做了详细的数据分析，阐述了我们目前存在的困难，同时明确了学考备考大方向，课堂上注重知识再现→检测→点拨→训练→再检测，鼓励学生主动完成复习工作，课堂上加强学生考察任务。 会议第四项 　　研讨会最后阶段，呼兰区教师进修学校高中教研室张主任做出了总结与指导。张主任对本次复习备考研活动给予了充分的肯定，并指出任老师展示的这节公开课给自己留下了深刻的印象，对任老师给予了高度的评价。张主任用五个词语形容了自己的感受——“真实，务实，互信，融洽，共生”，强调备考要落实，教学要务实。同时，张主任对于我区学考备考的策略与方法发表了自己的想法和建议，深刻剖析了当前我们工作中存在的问题，为我们下一个阶段的工作提出了具体的要求：强化区域合作，组建学科中心组，切实减负增效，不断通过培训学习提高个人能力综合素质，实现共研共商，互帮互学，共同提升的构建研修一体化模式。 　　本次研讨交流活动，为我校今年的学考备考提供了思路，指明了方向，感谢呼兰区教育局，感谢呼兰区进修校为呼兰三所高中搭建了交流互助的平台，让我们能够进行更深入的探讨，通过此次活动我校各备课组达成了以下共识： 1.信心满满，动力十足 面对即将到来的学考，全体高二教师一定会拿出最优备考策略备战学考，加强学生对学考的认识，认清学考意义，用自身的热情与行动带动学生，备考有策略，考场心不慌。2.立足课标，夯实基础 各备课组要以新课标为立足点，以新教材为依托，注重基础复习，难度严格依照课标水平一，水平二的要求进行，以教材基础题目为主，题型高度筛选，复习题题量适中，明确方向，形成合力，提升备考能力。 3.分层复习，互助合作 根据学生目前的学习情况以及自律水平分层制定复习计划，因材施教，对于不同的学生配备不同的复习计划，确保每一个学生都能够学有所获，不落一人。4.课堂反馈，课下跟踪 运用各种多媒体资源实现学生复习效果最大化，鼓励学生积极反馈，课上解决共性问题，课下个别辅导答疑解惑，结合学习小组进行跟踪反馈，确保学生高效复习。5.多方联动，家校合作 面对学考压力，教师与家长多关注学生心理及学习状态，多鼓励学生，培养学生的自信心。调动三方联动，实现家校合力，调动一切积极因素备战学考。 此次活动的开展，进一步明确了学考复习思路，优化了复习备考策略，提升了备考复习效率。在近一个月的时间里，呼兰三中全体教师将继续发扬团结奋进的精神，共同督促鼓励帮助学生，多方联动家校合作，凝心聚力，备战学考，在2023年的学考中取得突破性的战绩。