搭建协作交流平台共赢助力科研发展

邾城街中心小学

------新洲区2021年度立项课题“课堂与教学组”中期交流展示会简讯 　　为了加强课题研究的过程管理，共享成果经验，助推研究进程和提高研究水平，新洲区规划办搭建了课题共同体相互学习、交流、研讨的协作平台，科研引领携手前行！ 冬日暖阳普照大地，温暖如熙！2022年12月12日下午两点半，新洲区规划办2021年度立项课题交流展示活动第三组“课堂与教学组”在线上拉开了序幕，参加展示活动有五所学校（新洲区钱学森学校、汪集街中心小学、邾城街第四小学、邾城街章林小学、邾城街中心小学）的领导和课题组成员。还特邀了区规划办的胡志峰主任和汪解玲主任指导课题工作。 　　本次交流展示活动由邾城街中心小学课题组牵头，王琼主任组织准备，谢响凤委员主持，展示活动分三个议程：第一是五所学校交流展示课题组研究工作及成果，第二是课题组交叉点评，第三是区规划办领导点评和工作布置。 　　首先是新洲区钱学森学校朱爱玲主任就《“双减”背景下钱学森教育思想在小学综合实践活动课中的应用研究》课题进行汇报，钱学森学校课题组梳理了已有研究成果，总结钱学森教育思想的内涵与实质；调查钱学森学校有关钱学森的资源分布情况，学校综合实践活动课程资源配置情况；分析钱学森教育思想在小学综合实践课教学中的应用价值；形成钱学森教育思想在小学综合实践活动课中的应用策略与方法；以钱学森学校科技类综合实践活动课为例，开展教育实践。朱爱玲也对存在的困惑与下阶段的计划作了阐述。 汪集街中心小学熊道静老师《“五育融合”在农村小学语文教学中的实践研究》课题进行汇报。汪集街中心小学课题组以“五育融合”教育思想和现代教育理念为指引，通过本课题的研究，调查 “五育融合”教学意识的现状，梳理“五育融合”与语文教材的融合点，构建“五育融合”在语文教学中的系列资源，尝试探索“五育”融合在农村小学语文的教学实践策略，在提高学生语文核心素养的同时，促进学生德智体美劳全面发展和个性成长。 　　邾城街第四小学李小玲校长《高质量发展背景下小学数学课堂教学创新的实践研究》课题进行汇报。邾城街第四小学课题组通过研究，调查目前小学数学课堂教学现状，了解课堂教学中影响数学教学高质量发展的因素，探索小学数学课堂教学创新的有效策略，促进教师进行课堂教学设计、课堂教学实施、教学评价等方面的创新，从而提升教师的教育教学水平，促进学生学习能力的全面发展和可持续发展。 　　邾城街章林小学李桃红校长就《区域视角下环境教育主题项目化的实践研究》课题进行汇报。邾城街章林小学课题组通过本课题的研究，正确引导学生关注家庭、社区、国家和全球面临的环境问题，正确认识个人、社会和自然之间的相互依存关系，使学生获得系统的人与环境和谐相处所需要的知识与技能，培养热爱环境、保护环境的情感态度价值观，通过环境教育项目化学习，使学生正确掌握项目学习的方法，并应用于面向可持续发展的环境决策与行动，成为有社会实践能力和责任感的公民。 　　邾城街中心小学王琼主任《农村小学课堂教学中学生阅读能力培养的策略研究》课题进行汇报。邾城街中心小学课题组就研究的意义与价值，目标与内容，阅读能力培养策略，取得的成就和存在问题及思考进行阐述。课题组通过课题研究，深入了解学生阅读能力的现状及需求，提炼出有利于学生阅读的方法，探索课堂教学培养学生阅读能力实施的策略、学生阅读能力评价体系，同时在课堂教学中进行实践应用，提高学生阅读能力和核心素养，提升教师专业素养和课堂教学质量，促进学生终身发展。 　　第二个议程是课题组交叉点评。 首先是钱学森学校姚玲点评汪集街中心小学课题，姚玲认为汪集街中心小学课题设计合理、调查“五育融合”现状，构建丰富的资源，为培养学生语文核心素养作了实践总结，探索了模式，也注意了评价方式实事求事，全面的调查了教师、学生、家长三方面对“五育融合”的理解，调查问卷非常详实。理念工作扎实，课题组进行了理论学习，课题工作中收获颇多。 　　接着汪集街中心小学汪利明老师对邾城街第四小学课题点评，他认为邾城街第四小学课题立足于新时代教育背景，落实双减，有很好的研究价值。扎实有效，探索小学数学创新的有效策略等方面的创新，从而提升教学水平，学生学习能力，科学性强，组织管理工作到位，论文案例取得了优异的成绩，阶段报告准备充分，过程详细。 邾城第四小学熊飞老师对新洲区教育局章林小学课题点评，熊飞老师认为新洲区教育局章林小学选材有价值，符合十九大精神，培养学生环境意识，提升国民素质。课题研究具体，准确把握方向。目标明确，有较强可行性，突出实践性，并能提炼实际经验。 紧接着章林小学彭永生老师对邾城街中心小学课题点评，彭永生老师对邾城街中心小学课题立足于小学中高段课堂，在实践中归纳经验，阶段性成果明显进行了高度赞扬，他认为本课题以育人为载体，以论文报告为课题呈现形式，引领作用明显。 　　最后邾城街中心小学彭红玲主任对钱学森学校课题点评，彭红玲主任对钱学森学校课题选题具有研究价值课题研究目标明确课题研究方法得当研、究过程扎实研、究阶段性成果显著五个方面发表了独到的见解。 　　第三个议程是区规划办领导点评和工作布置。 区规划办胡志峰主任听了各课题组的汇报和点评，他首先充分肯定了各课题组交流准备充分、研究进程有序、研究效果显现，期待互动研讨、有力碰撞。接着对课题研究过程中需要注意的问题进行了指导：一是有行动无研究，以经验式工作、常规式工儿代替科学的研究；二是有研究成果，理念没有真正体现到日常教学行动之中；三是有成果无转化，理念、模式、策略等有高度，但不能转化到实际教育教学。 最后胡主任对今后的工作提出几点建议：建议课题成员，一是要做学习者，二是做行动者，三是做反思者，四是做写作者。 　　“强国必先强教，强教必兴科研。”国家副主席刘延东的这句话，让我们深刻感受到科研的重要意义。在教科研这个充满挑战的天地里，我们共同体的全体科研者将秉承着求真务实的科研精神，继续前行！衷心祝愿共同体全体成员在区规划办专家领导的悉心指导下，百花齐放。