<p class="ql-block"> 课堂是教师开展教育活动的主阵地,也是教师成长的主要途径,一位优秀的教师,应该有自己独特的教学风格,有调动学生的能力,有驾驭课堂的机智。为了加强教学研究,发扬集体活动,树立研讨之风,袁家庄小学开展了单元引领式的教研活动。</p> 组内小教研 <p class="ql-block"> 李老师讲授了——民间故事《猎人海力布》。她引导学生回顾课文内容,指导学生运用"交流平台"里归纳的创造性复述课文的方法,通过小组合作交流学会创造性复述课文。做到了以一篇课文的教学激发学生阅读整本书的愿望。</p> <p class="ql-block"> 赵老师讲授了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文。她巧妙地选择了两个具有争议的热点人物,导入新课教学。</p><p class="ql-block"> 课堂中教师引导学生在文本中行走,学生沿着具有温度和情感的词语一步步走向严父慈母的情感世界。</p><p class="ql-block"> 教育是“一朵云推动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”赵老师的课堂不仅推动着孩子的情感升华,而且整个教学过程都在丰富和关注孩子的情感世界。</p> <p class="ql-block"> 刘老师讲授了《圆明园的毁灭》这一课。为了让学生真正体会到圆明园的绝美,激发心中的情感,刘老师带领学生走进了圆明园,走进了圆明园举世闻名、宏伟建筑,以及珍贵文物。特别是对文中的六个“有”做了浓墨重彩的渲染,进行了反复诵读,并借助媒体向学生展示了一些珍贵文物,从而让学生充分感受到圆明园是我们民族的骄傲。</p> <p class="ql-block"> 刘老师在设计“圆明园辉煌的过去”这部分重点内容时,适时利用新颖的图片,让学生更直观的了解到圆明园众星拱月的布局、风格各异的建筑以及珍贵的历史文物,激起了学生对祖国灿烂文化的热爱之情。通过昔日的辉煌和惨遭毁灭的对比,学生的心灵受到强烈的震撼,在爱恨中增强了民族使命感和责任感。</p> <p class="ql-block"> 《“精彩极了”和“糟糕透了”》是部编版五年级第六单元的一篇略读课文,而第六单元的情感要求是体会舐犊之情,体会父母细节中蕴含的爱和温暖。因此在讲解本课时,我结合单元要求和本课的阅读要求,让学生理解课文内容,在阅读中学习对人物动作、语言和心理的刻画,体会思想感情。其次理解课文父母的两种不同评价其实是父母不同方式的爱。最后真诚的希望学生能正确看待,享受母爱,父爱,让自己人生的航船越走越好。</p> 线上大教研 <p class="ql-block"> 为落实疫情期间线上教学工作目标要求,总结线上教学工作经验,改进不足,进一步提升线上教学质量,确保疫情期间居家生活学习的防疫安全。12月13日下午,学校举行了线上大教研活动。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 活动在老师们思想激烈的碰撞中结束了,然而我们为教学实践的脚步永不停驻,相信,在追寻理想课堂的过程中,我们能欣赏更加美丽的教育风景,享受更有意义的教育幸福。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 停课不停研,疫情阻挡了面对面的交流,但阻挡不了我们共研同长的步伐。我们将继续怀揣对教育的热情,着眼于学生的发展,做实做优线上教育,期待校园再见。</p>