走特色兴校之路，办人民满意教育——榕城区龙石小学创建“博艺教育”特色学校综述

教书人

榕城区龙石小学创建“博艺教育”特色学校综述 “让每个孩子都有出彩的机会”是习近平总书记对新时代基础教育的指示，新的国家《课程方案》中的《课程基本原则》中提到：课程必须坚持面向全体学生，因材施教，为每个适龄儿童、少年提供合适学习机会。龙石小学根据这些指示和原则，按照榕城区教育局[揭（榕教2018]36号）《关于开展榕城区中小学创建特色学校的指导意见》为指导，结合学校师生实际，自2018年以来，以“博艺教育”为名称，以“全面发展，艺体见长”为特色创建目标，走特色兴校之路，办好人民满意的教育，几年来，特色创建初见成效，特色兴校之路进展顺利。 特色学校名称：“博艺教育”名称释义：博：是全面、丰富。一指全面发展，学生的德智体美劳都得到发展；又指师生在特色创建中素养成果丰富。艺：是艺体，指艺体见长，即学生的兴趣专长都得到培育发展，艺体素养明显突出。博艺教育：是指创建“全面发展，艺体见长”特色学校。 一、创建思路： 学生的兴趣特长得到老师、家长、同学肯定和赏识，会激发其更大的学习原动力，增强学习自信，追求更高更广学习成果。苏格拉底说过“每个人身上都有太阳，主要是如何让他发光”。为了让每个学生在学校都能找到令自己“发光”的领域，让每个学生的兴趣特长都有“用武之地”，让学生在被赏识、认可的过程中发现快乐，学校多元化开设特色课程，用赏识的眼光去发现不同层次、不同类型学生的闪光点，满足学生兴趣需求，促进学生在自己的兴趣领域里获得更好的发展，让学生感受幸福，收获自信。因此，以培育学生个性、兴趣、专长为切入点，以提升艺体素养为中心，丰富办学内涵，增强学生成长自信，促进学生全面素质发展，是我校特色创建的思路和初心，特以“博艺教育”为名称打造“全面发展，艺体见长”特色学校。二、创建目标： 落实榕城区教育局《关于开展榕城区中小学创建特色学校的指导意见》[揭（榕教2018]36号）精神，根据榕城区教育局“特色立校、特色强校、特色兴校”指导意见和“一校一品”建设规划，结合学校实际，深化课程改革，全面推进素质教育，为丰富办学内涵，提高办学品位与办学水平，走特色兴校之路，以“博艺教育”为名称，以“全面发展、艺体见长”为目标创建特色学校。 三、创建举措：成立校长为组长，行政班子为成员特色创建领导小组，规划和实施特色创建工作。1.特色创建项目分三大版块（艺术、体育、书香校园）同步分头推进。行政人员分工督导项目实施，各学科小组组长负责项目计划和开展。2.行政班子分工负责各特色创建项目督导：（1）黄锐臻副校长负责督导体育、棋类版块（2）罗丽珠主任负责督导书香校园版块（3）黄泽萍副主任负责督导美术、音乐、舞蹈、书画版块。3.配套特色教学设施。我校舍面积和建筑面积颇具规模，（可容纳1000多名学生就读。现在在读的学生不到500人）。场室多是特点，有利于多样化开设兴趣班。礼堂（体育室内活动场所）、音乐室、舞蹈室、美术室、书画室、围棋室等，艺体课堂都有独立教室。对规划特色教学场室投入资金进行配套设备设施，满足（基本）特色课堂开展需要。4.落实习近平总书记提出的“让每个孩子都有出彩的机会”指导思想，多元化举办兴趣班。现进行的书香校园系列、美术儿童画、剪纸班、音乐卡林巴琴、声乐班、体育武术操、跆拳道、舞蹈兴趣班、乒乓球、毛笔书法班、硬笔书法、围棋、兴趣数学、口语英语等十多个兴趣班，以兴趣班为切入点，让更多学生找到自感优越的“领地”，增强学习自信，促进学生全面发展。 特色课程儿童画剪纸卡林巴琴书法书香校园武术、跆拳道武术操围棋硬笔书法舞蹈一班舞蹈二班童声合唱乒乓球特色创建已开展情况 1.从学生实际考虑：经调查分析，学生家庭对学生艺术素养培养相对薄弱，学生兴趣专长得不到较好培育，学生自信领域狭窄。（2）对学生现状的对策：学校构建了多元化的特色课程体系，满足学生个性化，多样化发展需要，激发学生兴趣，培育学生专长，为每个学生创造了一个富有激情与美趣的校园学习环境，满足学生个性化，多样化发展需要，让每一个学生都得到发展和成长，激发自信，从而促进其全面发展。 2.结合师资实际，发展特色教学。 特色创建，师资为先。一是科研带动，进行特色课程小课题研究，如美术科的《以辅导练习为主的小学美术教学行动研究》、德育科的《合作能力在班级管理中的研究》、数学科的《小学六年级数学审题“三步法”的行动研究》等，以点带面，促进教学研究，提升执教和管理能力。二是发挥全体教师教学专业，做到人人有特色、个个有专长，为发展特色教学打造师资基础。通过发现、挖掘、发展教师教学专长，激发教师特色教学热情，调动教师积极主动投身到特色创建的光荣工程中，为特色学校创建打好师资基础。三是培育“一师多专”，挖掘教师潜能，对全体教师进行专长摸底，不出意外，音乐老师写出一手好毛笔字，语文老师会武术，数学老师会朗诵，音乐老师会舞蹈······同时，激励教师发挥专长，发展特色教学。四是外聘公益艺体教师到校第二课堂任课（现开设舞蹈、围棋、乒乓球兴趣班），满足部分学生兴趣需求，使多元化艺体兴趣开班有了师资力量。 3.采取常规课程和特色课程相结合，双管齐下培育学生兴趣专长。 （1）按照广东省教育厅课程设置开足常规课程，在常规课程中渗透特色教学，并结合学校实际，于2018—2021年在下午第三节开设免费第二课堂兴趣班，教师义务每人每周上一节特色课；2021下半年至今，利用课后托管时段开设艺体兴趣班，按照全面发展，艺体见长创建思路安排课程。 4.注重小结提升。学校注重小结博艺教育创建的阶段成效，每学期期末都以艺术节形式组织特色成果集中展演（一般在六一节和元旦节），搭台让学生展示艺体风采，收获自信，并对特色创建取得成绩的教师和学生进行表彰，激励全体师生继续进取。同时结合开展过程成果，把部分特色项目推广到全校性参与层面（如体育武术操作为大课间活动内容、国旗下朗诵成为班级常规性读书项目）。对创建过程进展缓慢的项目，正在积极调整思路做法。 国旗下朗诵 特色创建的阶段成效：几年来，博艺教育深受学生喜爱，特色创建三个版块“艺术”、“体育”、“书香校园”全面推进，都取得实质性成效：2018年以来师生获得区级及以上荣誉251人次（其中学生133人次）。呈逐年增加趋势，其中，艺体类学生获得区级及以上荣誉共80人次，占比60%（其中省级15人次，市级22），儿童画、剪纸项目获得榕城区第二届中小学特色学校建设二等奖，学校被评为“揭阳市安全学校”“揭阳市文明学校”。 艺体类获市级及以上荣誉奖状省级荣誉（部分）市级荣誉（部分）区大赛荣誉特色建设成果获得区二等奖领导的关怀和指导 特色创建新征程龙石小学将按照习近平总书记在党的二十大提出的“办好人民满意的教育，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”新时代教育思想为指引，继续以“特色立校、特色强校、特色兴校”为办学理念，按照榕城区教育局提出的“干真、干实、干彻底、干出成效”工作要求，以特色创建取得的阶段成绩为新起点，坚持科研兴校，走特色兴校之路，办好人民满意的教育，争取早日成为榕城区特色学校培育单位。 龙磐海宇，石补中天。小立远志，学优德馨。