<p class="ql-block">疫情反复，我们不得不进行线上教学，自11月11日以来，我们已经线上教学五周时间，为了摸查孩子们一个月多的上课状态，及时调整我们的教学过程，城镇中学上周五六两天特举行了第一次线上考试！在此衷心感谢家长朋友们的监考，支持和配合我们的工作，谢谢您们，向您们道一声，辛苦了！</p> <p class="ql-block">我们初三数学组虽然不像白衣天使身穿防护服，但是我们始终奋战教学一线！我们群策群力，为孩子们的初三数学学习保驾护航！</p> <p class="ql-block">试卷一发出，时间紧，任务重！我们组教研员尹小平老师，肖敏老师，郭继荣老师就发现题中的三处错误，及时改正，确保考试能够顺利进行！真的是火眼金睛啊！</p> <p class="ql-block">孩子们，虽然我们在网络上两端，但是我们16位数学老师此时此刻的心比你们还紧张，深怕试卷再有什么问题，每一次的修改都是大脑快速运转，生怕浪费大家的时间！我们的心永远在一起，考试结束，提醒孩子们对号入座提交，由于系统切割太多，所以更要提交准确，但是还是有孩子们提交不全，下次考试一定会吸取教训！</p> <p class="ql-block">我们16位数学老师加班加点，阅咱们的试卷，有的同学字迹工整，我们赏心悦目！但是有的同学字迹潦草，甚至照片还有家里其他东西，还有照片倒立，我们的眼睛，脖子已经练就一身武艺，孩子们呀，下次一定要竖拍，照片里只有答案！</p> <p class="ql-block">分数出来了，我们也是和你们一样，几家欢喜几家愁，我们教研，我们积极面对，我们一起学习，一起成长！</p> <p class="ql-block">可喜可贺，孩子们不负我们期望，这不王艳萍老师把22题的第三问孩子们的优秀方法作了总结！</p> <p class="ql-block">选择题7学生失分率高，未掌握传染问题，选择题10阴影部分不会转化</p><p class="ql-block">二、填空题：得满分少，</p><p class="ql-block">方程的解，没有单位，注意细节，</p><p class="ql-block">16、解方程：降次思想，</p><p class="ql-block">体现出来一元一次方程</p><p class="ql-block">公式法：未写X=</p><p class="ql-block">17、（1）得分率很低，未连接OA，OA’</p><p class="ql-block">（2）得满分及少，</p><p class="ql-block">弧长公式：不写答，弧长的表示方法</p><p class="ql-block">18、概率，提交不正确</p><p class="ql-block">树状图不对（D未画），0分</p><p class="ql-block">提交不全1分</p><p class="ql-block">未写等可能结果，有2种结果19、（1）单价2元，40</p><p class="ql-block">（2）填空，单价/每件降低</p><p class="ql-block">（3）6分，请解决上面的问题，直接设</p><p class="ql-block">间接设，设出解出4分，取舍的理由不对，</p><p class="ql-block">求售价的时候未用原售价-降价，</p><p class="ql-block">未答扣1分。完整的解决问题：</p><p class="ql-block">设，列，解，检验，答</p><p class="ql-block">20、（1）一种方法：列方程组</p><p class="ql-block">另一种方法：令y1=y2</p><p class="ql-block">（2）比较大小失分率高</p><p class="ql-block">（3）计算不过关，三角形的面积方法多样</p><p class="ql-block">21、阅读理解第一问</p><p class="ql-block">两根求出来，利用差的绝对值</p><p class="ql-block">或者用较大的数减较小的数</p><p class="ql-block">问题：求根求不对，不会解方程</p><p class="ql-block">利用根与系数的关系</p><p class="ql-block">第一问失分</p><p class="ql-block">第二问</p><p class="ql-block">22题（1）得分率高，</p><p class="ql-block">未写等量减等量差相等，SAS，</p><p class="ql-block">用旋转证角相等简便，有各别提交串拢。</p><p class="ql-block">（2）由（1）得扣了1分，方法多种多样运用</p><p class="ql-block">相似新知识解决。（3）失分率高，甚至与答案一样，算出AB</p><p class="ql-block">得1分，算出BF，得2分，延长AF，A字型</p><p class="ql-block">面积法，方程（过B点的垂直BD）设BH（双勾股），</p><p class="ql-block">建立平面直角坐标系。</p><p class="ql-block">23（1）把点代入解析式扣一分，</p><p class="ql-block">（2）失分率，求DE的最大值，未求D的坐标</p><p class="ql-block">连开口方向也没有写，D的坐标</p><p class="ql-block">（3）不审题，好多同学在X轴上，（-1，1）找到</p> <p class="ql-block">孩子们一次的成功不代表永远的成功，一次的失败也不代表永远的失败！希望孩子们胜不骄败不馁，我们16位初三数学老师永远是你们坚强的后盾，让我们感谢错误，吸取经验教训，积极面对问题，一起向未来！</p>