<p class="ql-block">凡是儿童自己能够做的</p><p class="ql-block">应该让他自己去做</p><p class="ql-block"> ——陈鹤琴</p> <p class="ql-block"><b> 课程缘起</b></p> <p class="ql-block"> 随着气温的变化，每天午睡起床，孩子们都会为穿起自己逐渐增厚的衣服开始一番“战斗”，“我的衣服怎么穿反了？老师，我不会穿。老师你帮帮我吧……”此时的老师便开始忙碌起来了。对于小班孩子们来说，学会穿衣服是照顾自己的第一步，于是围绕着孩子们自主穿衣的问题和需要，我们班就展开了一系列的活动，让我们一起来直击现场吧！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 一.穿衣大调查</b></p> <p class="ql-block"> 家庭是幼儿园重要的合作伙伴，为了更加清楚 地了解孩子们的穿衣情况，我们通过调查问卷的方式后，进行了整理罗列：</p><p class="ql-block">1.衣服不认识前后、正反。</p><p class="ql-block">2.衣服厚重，不愿动手。</p><p class="ql-block">3.多数家长考虑到天气寒冷，孩子自己穿衣速度慢，怕着凉，直接包办代替。</p> <p class="ql-block"><b> 二.穿衣初体验</b></p> <p class="ql-block">上下颠倒的“小迷糊”！</p> <p class="ql-block">不会穿直接哭的“小迷糊”</p> <p class="ql-block"> 找不到洞洞的“小迷糊”</p> <p class="ql-block"><b> 来自孩子们的声音……</b></p> <p class="ql-block">怪衣服</p> <p class="ql-block">“我的衣服太大了，我不会穿，抓不住。"</p><p class="ql-block">“套头衣服里面太黑了，我找不到出口”</p><p class="ql-block">“这个拉链太长了，它总“这个拉链太长了，它总是堆在一起，然后卡住”</p> <p class="ql-block">怪大人</p><p class="ql-block">“妈妈说我穿衣服太慢了，像小蜗牛，每次都帮我”</p><p class="ql-block">“在家里都是妈妈帮我穿衣服的”</p><p class="ql-block">“奶奶说我还小，不让我自己穿，说我穿不好。”</p> <p class="ql-block"><b> 三.穿衣大行动</b></p> <p class="ql-block">拉链的衣服，拉链对齐往上拉。</p> <p class="ql-block">套头衣服，</p><p class="ql-block"> 我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。</p> <p class="ql-block">纽扣衣服：要把扣子从洞洞里钻过去。</p> <p class="ql-block"><b>part 2：儿歌读一读</b></p> <p class="ql-block"><b>part 3：我来学一学</b></p><p class="ql-block">有了儿歌的帮忙，我们穿起衣服来更加得心应手啦！</p> <p class="ql-block"><b>par4:绘本看一看</b></p> <p class="ql-block"><b>part 5：同伴帮一帮</b></p> <p class="ql-block"><b>part 6：穿衣大比拼</b></p> <p class="ql-block"><b> 四.家园携手</b></p> <p class="ql-block">幼儿穿衣能力、生活自理能力的培养需要家园同配合。为了加强幼儿的自主性和主动性，爸爸妈妈纷纷用镜头记录下了孩子们在家长中的成长与坚持。</p> <p class="ql-block">回家练习，班级群打卡：</p> <p class="ql-block"> 孩子们在穿衣这活动过程中有学习、有认知环节，也有分享、交流的内容，他们在原有的经验上都得到了发展，越来越多的孩子愿意尝试自主穿衣，学会整理。想要成为生活的主人，这必须具有基本的生活自理能力，学会服务自己。</p><p class="ql-block"> 通过我们不懈努力与坚持，家长们感慨万千，实际上孩子的潜力超越大人的想象。从最初的一手包办、不相信孩子的能力，到最后的自主穿衣，这个成长过程家长们看在眼里，只有给孩子们尝试的机会，才有孩子们成长的空间。</p>